1、 教師的教育理念因開拓而閃亮，教師的教育工作因耕耘而芬芳，教師的精神動力因奉獻而充實。

2、 這項教育理念應該推而廣之。

3、 李老師實行因材施教的教育理念，不用同一種模式來塑造學生。

4、 九年國民義務教育推行以來，有教無類的教育理念，使得許多貧苦人家的子弟也能接受教育。

5、 他的教育理念就是創造環境，讓孩子在潛移默化之下，養成高貴的人品。

6、 良好教育理念就是懂得賞罰分明，是為了爭取有限的升學名額，讓一部分學生成為另一部分學生的陪讀者。

7、 本文針對當今中學歷史教學現狀，結合現代教育理念，在教學實踐探索的基礎上，就文學作品在中學歷史教學中的運用進行探討。

8、 本文是對現代兒童音樂教育中以兒童為本的教育理念的反思。

9、 創業教育作為一種新的教育理念，它從教育的超前性出發，提出培養具有開創性個性的一代新人的思想，從而更新了我們的教育觀念。

10、 總體而言，國小教師對融合班的認知情形略呈正確，在教育理念層面認知情。

11、 在短短的時間里，我們以先進的教育理念、優質的保教質量一直保持著金蘋果頂級名園的桂冠。

12、 其次，社區終身教育理念提升了21世紀中國成*高等教育的地位和作用。

13、 隨著公安教育改革的不斷深入，“以人為本”的教育理念已被公安院校的教育工作者所認同。

14、 在“大工程觀”教育理念指導下，優化整合原有化工類專業實驗室，建立專業實驗中心。

15、 在中國，長期以來，人文學在教育理念上被邊緣化，更為嚴重的是，這種情況還在日甚一日不斷惡化.

16、 研究生教育亟需確立創造教育理念，轉變教學觀念，培養學生的創造性學習習慣。

17、 中國傳統教育理念一直主張敬業樂群、修己善群。

18、 影響合班教學因素，包含個人特質、教育理念、教師資歷以及工作分配四部分。

19、 這是由于普通學校的教育理念上升到整個學校體系，成為統括所有學校的意識形態所致。

20、 趙謙翔老師把綠色教育理念與語文教學改革相結合，成功實踐了綠色作文教學。

21、 教師本身就是課程。其實，無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學習的人，是一個善于思考的人，他的課堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。

22、 隨著新一輪基礎課程改革的逐步推進與深入開展，全新的教育理念和教育教學方法越來越滲透到了中小學教師的日常教學工作中，使得目前中小學教育教學領域正呈現出一派蒸蒸日上的新氣象。

23、 在新一輪基礎教育課程改革中，體育教師自身的理論素養和實踐能力是新的教育理念得以有效貫徹、體現的關鍵。

24、 她所熱愛的浩途家長俱樂部也與她攜手，共同推廣先進的教育理念。

25、 夏令營的目標是培訓當地教師音樂、美術、體育、英語和計算機的基本技能，給屏邊的一線教師傳播素質教育理念。

26、 影響馮友蘭教育哲學的因素是多方面的，除過其自述的“若驚道術多遷變，請向興亡事里尋”的社會原因外，還有中國古代的教育傳統和西方現代的教育理念。

27、 國家級精品課程建設是系統工程，其課程建設的核心是創新的高職教育理念，它會給教學質量帶來“馬太效應”。

28、 由于這種奠基于實證主義知識論基礎上的教育觀，使得我們在教育理念設計上只見知識，而失落了信仰和德性品質。

29、 此外，中心亦致力為教師提供互相切磋和交流經驗的機會，并協助發放教育資訊和宣傳教育理念。

30、 因此我們必須調整公安法學教育理念，重視法的多重價值認識與教育，調整法學知識結構，重新界定公安法學的教育目標并改革人才培養方式。

31、 21世紀是生命科學的世紀，同時也是學科交叉大發展的時代。因此，必須打破傳統的教育理念和條塊分割的知識結構。

32、 8月27日，日本戰略之父大前研一先生到訪清大世紀，在與總裁張輝先生進行了深入溝通后，大前研一對清大世紀的教育理念與發展愿景極為認同。

33、 兩國教育方式背后是深刻的教育理念和教育體制的巨大鴻溝，雙方的觀察都有霧里觀花似的偏頗之處。

34、 而王陽明講學提出的四個準則“立志、勤學、改過、責善”與秋山的教育理念也基本一致，要求學生從追求人生意義和終極關懷開始，承繼、堅守、創造。

35、 在東城區崇文少年宮“綠色生命”主題教育理念下，學生們可以體驗環保瓶蓋“快樂拼拼看”拼圖游戲，并進行“我心中的綠色少年宮”繪畫活動。

36、 這是全國著名教育專家、中學語文特級教師李鎮西的教育理念。

37、 這種教訓、誡條式的口吻，違背了孔子的教育理念。

38、 此次因所約友人未能前來，梁遂自己擔綱，闡述了其對于現代教育體制的反省以及由此抽繹出的梁本人的教育理念。

39、 戴著銀邊眼鏡的專家在會場上吵成一團，他們提出一些“先進”的性教育理念，比如制定青少年性健康教育法，提供健全的性健康知識宣傳等。

40、 曾受朋友委托管理過鐘南山一家公益私塾學堂的何達乘就發現，各民間私塾的發展方向、教育理念、師資力量等諸多教育問題并不清晰，還未達成共識。

41、 法官認為，張組長未本著教育理念教誨遲到學生，甚至用言語公然侮辱，足以貶抑學生人格，造成學生精神與心理傷害。

42、 稷王小學的教師們在備課時通過寬帶網與北大附小教師相互交流，借用名校優質資源、接受名師點撥指導，教師的教育理念和專業水平明顯變化。