1、用人者，取人之長(zhǎng)，辟人之短；教人者，成*之長(zhǎng)，去人之短也。魏源

2、一轉(zhuǎn)眼上學(xué)了；一轉(zhuǎn)眼成*了；一轉(zhuǎn)眼結(jié)婚了；又一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)人老珠黃。時(shí)間如流水??！

3、那些溺在父母身邊的青少年，終長(zhǎng)不成*，而那些離開父母的寵溺，在外奔波的青少年，反而能煉成大人氣魄。

4、老師，您是辛勤的園丁，把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)成*；您是春雨。滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵；您是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；您是純蠶，默默無(wú)聞做貢獻(xiàn)。感謝您，贊美您，老師。

5、知畏懼成*，知羞恥成*，知艱難成*。

6、精神成*，知識(shí)成才，態(tài)度成全。

7、君子成*之美，不成*之惡。

8、不經(jīng)清貧難成*，不經(jīng)世事總天真。

9、成*比成才重要，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)重要，進(jìn)步比領(lǐng)先重要。

10、教人者，成*之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。

11、避孕的效果：不成功，便成*。

12、組成*體蛋白的八種氨基酸，只要有一種含量不足，其他七種就無(wú)法合成蛋白質(zhì)。

13、孩子本身，對(duì)成*來(lái)說(shuō)，是個(gè)偉大的教育力量。

14、精蟲與卵子相遇，而成為受精卵，而后滑入子宮，變成*的胎，胚胎又長(zhǎng)成肉和骨骼，然后來(lái)到人間，未看到世界而先發(fā)出哭聲，溫和的天性從此開始成長(zhǎng)，隨日月推移，有了信仰、見解，漸而長(zhǎng)成大人，繼而產(chǎn)生熱戀行為。

15、幼兒時(shí)期可以沒(méi)什么宏偉目標(biāo)，成*時(shí)代則不可無(wú)此。

16、我們的祖國(guó)并不是人間樂(lè)園，但是每一個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任把她建設(shè)成*間樂(lè)園。

17、母親是一個(gè)神圣的角色，她用愛(ài)哺育我，用心教育我，把一切美好的希望都寄托在我的身上。母親，您太偉大了，您給予了我生命，教育我成*，讓我過(guò)上幸福美滿的生活，感謝您！

18、說(shuō)起媽媽，我想每個(gè)身為孩子的都會(huì)很熟悉，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是在媽媽十月懷胎后生下來(lái)，養(yǎng)育成*的，盡管每個(gè)孩子的媽媽的教育方法不同，可是我想這都是媽媽對(duì)自己孩子不一樣的愛(ài)。

19、秋天到了，天氣由悶熱變得越來(lái)越?jīng)鏊?。人們脫掉夏裝，穿上秋裝。成群結(jié)隊(duì)的大雁排成*字形，飛向南方。

20、讓我們用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再以為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這個(gè)美麗的世界已經(jīng)足夠偉大，且將我們養(yǎng)育成*，不求回報(bào)，默默的為我們付出。

21、秋高氣爽的時(shí)節(jié)，一群大雁正往南飛，一會(huì)兒排成一字形，一會(huì)兒排成*字形。

22、小吊蘭剛出來(lái)時(shí)是黃綠色的，葉子嫩的像嬰兒的小臉蛋，過(guò)不了多少天，葉子會(huì)逐漸變成淺綠色，長(zhǎng)大成*時(shí)，就變成了綠色，散發(fā)出幽幽的綠光。

23、有一個(gè)廣告，是父親背著出生不久的兒子在身上，隨著年齡的增長(zhǎng)，兒子長(zhǎng)大成*，離開家鄉(xiāng)，到外面的高中，一年就見那么幾次，可是父親的關(guān)愛(ài)卻從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)，直到自己也成家立業(yè)了，才懂得父愛(ài)的偉大！

24、人的空想是沒(méi)有止境的，兒童的空想更是一望無(wú)際。由于孩子的心靈比成*的心靈更加秘密，兒童的心靈是一塵不染的，而被生活所磨煉出來(lái)的成長(zhǎng)，心靈深處卻明顯存在著這類纖塵的污痕。

25、教育是什么意思呢？這就是影響學(xué)生們的心理和道德面貌，要在整整十年的學(xué)習(xí)期間內(nèi)從一定方向上影響學(xué)生，也就是說(shuō)，要把學(xué)生造就成*。

26、對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵(lì)他進(jìn)行創(chuàng)造思維，提高學(xué)習(xí)效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)成績(jī)好，并且在成*以后能夠創(chuàng)造、有工作能力和學(xué)習(xí)能力的教育方式。

27、從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成*，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。

28、尼爾說(shuō)：兒童天性是善良的而非邪惡的，兒童天生是聰明和現(xiàn)實(shí)的，只要成*不去約束他們，他們便會(huì)竟可能的發(fā)展自己。

29、成*的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。

30、只有服從理性，咱們才能成*。

31、人只有靠教育才能成*，人完全是教育的結(jié)果。

32、家長(zhǎng)事事依著孩子，對(duì)孩子沒(méi)有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長(zhǎng)大成*后，很有可能會(huì)處處以我為中心，而且很容易放縱自己。

33、聞難思解，見利思避，好成*之美，可以立矣。

34、不能把善意的批評(píng)說(shuō)成*身攻擊。

35、教育人就是要形成*的性格。

36、望著母親絲絲的白發(fā)，望著母親條條的皺紋，是您養(yǎng)育我長(zhǎng)大成*，不辭勞苦付出了艱辛，一年一度的母親節(jié)到，祝母親身體健康，天天開心。

37、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成*更神圣的職責(zé)了。

38、經(jīng)常的體育鍛煉，不僅能發(fā)展身體的美和動(dòng)作的和諧，而且能形成*的性格，鍛煉意志力。

39、幸福家庭是培育孩子成*的溫床，家庭生活的樂(lè)趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑。

40、人們只想到怎樣保護(hù)他們的孩子，這是不夠的。應(yīng)該教給他成*后怎樣保護(hù)他自己，教他經(jīng)受得住命運(yùn)的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼里，教他在必要的時(shí)候，在冰島的冰天雪地里或者馬耳島的熾熱的巖石上也能夠生活。

41、在人身上，唯一能夠持久的東西是從少年時(shí)期吸收得來(lái)的……一個(gè)人假如不從睡在搖籃里的時(shí)候開始養(yǎng)成*生的清潔的習(xí)慣，那是最危險(xiǎn)不過(guò)的。

42、兒童應(yīng)該得到成*的愛(ài)，而不是成*忙于生活所殘余的愛(ài)。

43、青年是個(gè)既非成*又非孩提的時(shí)代。

44、物不經(jīng)鍛煉，終難成器；人不得切琢，終不成*。

45、在人身上，惟一能夠持久的東西是從少年時(shí)期吸收得來(lái)的……一個(gè)人假如不從睡在搖籃里的時(shí)候開始養(yǎng)成*生的清潔的習(xí)慣，那是最危險(xiǎn)不過(guò)的?？涿兰~斯

46、好勇斗很，本來(lái)是人類的天性，人類必須保衛(wèi)自己，盡其可能，從幼小起頭，一直到成*時(shí)分。

47、達(dá)于情性之理，通于物類之變，知幽明之故，覩游氣之原，若此可謂成*矣。

48、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成*，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。

49、仰望天空，只見有一群大雁從北方飛來(lái)，又向南方遠(yuǎn)處飛去。他們排列著整齊隊(duì)伍變換著陣容在空中飛翔著，一會(huì)兒排列成一字，一會(huì)兒排列成*字，一會(huì)兒排列成大字……

50、既能成*，而又加之以仁義禮樂(lè)，成*之行也，若乃窮神知禮，德之盛也。