1、、在航班上的幾個小時中，他將一個中文詞組輸入了法語王，然后將相應的法語結果給我看："白駒過隙。"。

2、、介詞和它的賓語構成介詞詞組，在句中作狀語，表語，補語或介詞賓語。

3、、應該說，“聯詞組段”的訓練方式與內部言語這一中介形式的主要特征是十分相似的。

4、、通過考察計數的準確性和詞組的準確性考察注意分配的好壞。

5、、固定表達可以分為固定詞組和固定格式兩種形式，二者具有的語法特點和教學中的重點難點密切相關。

6、、你們的作業就是利用自己抽到的主詞，動詞和受詞組成一句句子。

7、、部分及物實義動詞與形容詞搭配構成固定詞組，相當及物動詞，其后可接賓語，也可用于被動語態。

8、、生，離，死，別。無論是詞組還是拆開，都是這個世界上最殘忍最冷漠的字。夏七夕

9、二、施事可以是專名、不定的名詞詞組、非生物性名詞詞組，同樣也可以是動名詞和從句。

10、三、漢語成語是一種相沿習用的特殊固定詞組，其結構方式復雜，文化內涵豐富。

11、四、原語;這是什么鳥語?糊里糊涂叫人迷糊.排語和詞組關聯有問題!

12、五、進入同位結構的同位成分只能是名詞、代詞或名詞性詞組，同位成分在句中是同一概念，可以轉化為判斷句。

13、六、反義復詞是由成對單音反義詞組合詞化后產生了新義的復合詞。

14、七、注意這是一個固定詞組，不要隨意更改。

15、八、在英語里，有成百上千個短語和詞組跟手有關的.

16、九、溫度降低了，花落的聲響風懂得，思念的感覺心懂得，變冷的溫度冬懂得，我的祝愿你懂得。沒有華美的詞和詞組，只想在漸冷的天氣里，為你奉上暖暖的祝福！早安，愿朋友天天愉快，暖意濃濃！

17、十、降低溫度了，花落的聲響風懂得，思念的覺得心懂得，變冷的溫度冬懂得，我的祝愿你懂得，沒有華美的詞和詞組，只想在漸冷的冬季為你奉上暖暖的祝愿！

18、十一、為什么不知道，該成套服務，讓把一旦初級學院用單詞和詞組書。

19、十二、在該領域具有代表性的學者從構詞法、語法和翻譯的角度對此類詞綴及其派生詞組的研究業已取得豐碩成果，但還存在研究的盲區。

20、十三、我的做法是找一本筆記本，然后從字典上把英漢意思抄上去，英語單詞或詞組抄在左邊，漢語意思抄在右邊。

21、十四、英語的間接否定句中，否定部分可借助于隱含否定意義的詞、詞組及慣用句式來表達。

22、十五、打開任何一本漢語詞典，隨處可見由“三”或其倍數構成的詞組，各地的諺語和俚語中更是不計其數。

23、十六、最好用常規的，不復雜的英文寫作而不是用那些你自己都不完全懂的詞組或句型結構。

24、十七、而這種基本粒被當做這種邏輯中的一個g原子，用g邏輯聯結詞組合這些g原子便得到這種邏輯中的g公式。

25、十八、包括gbk所有漢字的拼音，可區分多音字，可添加自定義詞組.

26、十九、與谷歌發現，網頁排名沒有強大到足以鹵味這里它說，讓有詞組等級。

27、十、同時，亦可利用普通雙拼法對正常單漢字進行編碼輸入，從而達到單字和詞組兼容的漢字編碼輸入方法。

28、十一、成語是一種“固定詞組”，有著相對固定的結合方式。

29、十二、不要硬記答案、詞組或是句子.這其實會扼殺你投入現場表達的能力.

30、十三、學習英語單詞要在英語語言材料中去學，要結合英語詞組，通過英語句子閱讀文章來活記英語單詞。

31、十四、從你拿起電話到掛電話，你可以學到一些可用到的基本詞組和單字。

32、十五、眼睛疾速掃描每行文字，尋覓詞組和癥結詞.

33、十六、每一條字謎里均隱藏著一個常用字或詞組，猜得出是什么嗎？

34、十七、我想給你們一個小測驗，檢查一下第十課中的幾個詞組。

35、十八、以游戲反饋學生對已學單詞的掌握情況，并通過一些詞組來對語言進行輸入。

36、十九、一些意義深遠，音調優美的詞組經常觸動著我。

37、十、第三種定義是，“詞是介于詞素和詞組之間的語法單位.”。

38、十二、從純領屬關系、非領屬關系詞組、窄領屬詞組三個方面，對哈薩克語領屬性人稱詞尾進行了分析探討。

39、十三、前面是修飾后面的方位詞的。方位詞組的前部分可以是名詞，代詞，動詞或詞組。

40、十四、習語是指那些經受了的長期考驗，千錘百煉而形成的固定詞組。

41、十五、本文擬就此討論，特別是探討“圖像”名詞詞組中反身代詞與其先行詞的語義關系。

42、十六、正讀、反讀都相同的一個單詞、詞組、詩節或句子。

43、十七、我想給你們一個小測驗，檢查一下第五課中的幾個詞組。

44、十八、利用報告中出現的詞組完成下列各句。

45、十九、數詞習語是指數詞同其他詞搭配一起構成的固定詞組或短語。

46、十、這個詞組只能作狀語，不能作表語.

47、十一、這已成為一個固定詞組。

48、十二、一本真正的好詞典，一個詞有許多釋義、許多短語和詞組，能告訴你如何用一個詞，而電子詞典是辦不到的。

49、十三、結合大學俄語教學的實踐，本文簡略探討了術語性固定詞組和通用的固定詞組的組成、特點和句法功能，并對固定詞組教學提出幾點建議。

50、十五、在固定詞組里，重讀第一個單詞。