1、盡可能多的操練時態(tài)。學(xué)習(xí)一個動詞的時候，要學(xué)習(xí)它的各種形態(tài)。

2、有效的溝通取決於溝通者對話題的充分掌握，而非措詞的甜美。

3、我們聽得或許不是歌詞的完美，不是聲色的醉人，不是音符的華麗，而是賦予這首歌背后的回憶和感情。

4、學(xué)會讀書，便是點燃火炬；每個詞的每個音節(jié)都發(fā)射火星。

5、真誠的愛情，并不等于娓娓動聽的甜言蜜語，慷慨陳詞的海誓山盟，如膠似漆的接吻擁抱。愛情是一種高尚、美麗、純真的感情，應(yīng)當(dāng)以忠實誠懇取代虛偽欺詐，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代輕率行動。

6、一個地位越高，就越難理解“粗俗”這個詞的含義。羅斯金

7、我推脫著：“這結(jié)婚賀詞的留言，還是局長您先來。”。

8、這首詞的字里行間都洋溢著戰(zhàn)斗的激情。

9、因此，文學(xué)文本不可能有眾口一詞的判斷，研究者畢竟不是被動的闡釋，不可能也不應(yīng)該完全迎合作家的創(chuàng)作意圖，而應(yīng)該有他自己的批評自覺與批評個性，有各自獨特的批評旨趣。

10、眾口一詞的東西，要么就是這樣，要么，是人們愿意這樣。

11、唐詩的簡潔搞不懂。宋詞的細(xì)膩難弄清。漢賦的華麗學(xué)不會。元曲的精粹練不成。文采太低您別嫌棄。真心送福您就收聽。

12、夸大其詞的給老師講了這件事情的經(jīng)過，弄得老師判斷失誤。

13、語言的發(fā)展使得漢語里很多字、詞的古今義大相徑庭。

14、老年人喜歡那些具有曲高和寡的旋律和意味深長歌詞的音樂；而年輕人喜歡那些能夠展示他們個性的音樂，如：說唱音樂等等。

15、目前廣告中存在的夸大其詞的做法，是對廣大消費者不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

16、沒有人知道失敗和成功間的差距是多么得小。它們之間只相差了一個詞的距離，那就是膽怯。依靠堅持和信念必然可以讓人從失敗走向成功。

17、秋之潔爽，月之鉛華，夜之思意，心有泥濘。睹洗盡繁華的冷月，寂寥懷春傷秋，中秋月之傷情，月難長明，情更難以久留，感嘆嫦娥奔月的凄美，沉湎唐詩宋詞的纏綿。讀月中秋，灑行行青淚。

18、細(xì)致的小雨，纏綿的小雨。是纖指，是花針，是細(xì)絲，密密地斜織著，如愛的朦朧情愫，飄逸著唐詩宋詞的風(fēng)韻，把江南沖洗成一派明麗的春色。

19、外公已經(jīng)很瘦弱，完全沒有往日的風(fēng)采。我握他粗糙干癟的手，透過斑白的發(fā)和瘦削的臉，終于近距離地感覺到了“滄桑”這個詞的含義。

20、朋友是五倫之外的一種人際關(guān)系，一定要求朋友共生共死的心態(tài)，是因為人，沒有界定清楚這一個名詞的含意。

21、把真理用在那些其存在對誰都不重要的，認(rèn)識它又一無用處，無謂事情上，那就是對真理這個神圣的名詞的褻瀆。真理，如果毫無用處，就不是一件必須具有的東西。盧梭

22、有的同學(xué)因記憶力較差，就在教師教新單詞前提前預(yù)習(xí)，做到笨鳥先飛，因此學(xué)生記憶單詞的能力都有了很大的提高。

23、這些數(shù)詞或?qū)嵒蛱摚\用自如，毫無斧鑿之痕，對表現(xiàn)詩詞的主題起到了巨大的作用。

24、唐詩中"云雨巫山"含義豐富，用法靈活，不似宋詞里全關(guān)風(fēng)月，這是由于世風(fēng)及詩詞的不同地位所決定。

25、我如饑似渴想學(xué)會讀小說，不厭其煩地要媽媽告訴我我所見到的每一個生詞的意義。

26、輕輕的風(fēng)韻刺開我的思緒，言轉(zhuǎn)在悲涼的秋季，畫出優(yōu)感，描出脆淚，淡寫著倉促的愁續(xù)，撒下的陽光承諾誓言，無詞的表決了青春的啟程。

27、客人對主人以及主人對客人，曾將古希伯來文和古愛爾蘭文哪些詩句的片斷，抑揚頓挫地并附以原詞的譯文，加以引用了？

28、本文感興趣的是，這種眾口一詞的看法是否真正揭示了包括中國在內(nèi)的發(fā)展中國家及新興工業(yè)化國家經(jīng)濟增長和金融發(fā)展之間的關(guān)系？

29、現(xiàn)在的商品廣告有很多夸大其詞的介紹，影響很不好。

30、在這一過程中，蘇軾以自覺的理論意識將詞的創(chuàng)作提升和納入士大夫主流文化之內(nèi)，用"以詩為詞"的理念，自成一家，自創(chuàng)一體。

31、因此，犯罪記憶檢測記錄的特異生理反應(yīng)是撒謊反應(yīng)，測試的心理內(nèi)容是撒謊心理也就成了人們眾口一詞的認(rèn)識。

32、法官問話時，他支吾其詞，交代不清，讓人懷疑他說詞的真實性。

33、看到他回答問題時那閃爍其詞的樣子，我就知道這里面肯定有什么名堂。

34、有關(guān)這個形容詞的奇怪之處不僅在于它褒義的降格，還在于它奇怪的發(fā)音。

35、我們閱讀課文時，首先要掃除生字生詞的障礙。

36、你答非所問，老師問你“克服”這個詞中的“克”字當(dāng)什么講，而你回答的卻是“克服”這個詞的詞義。

37、新班長說話總是含糊其詞的，令我特別想念"直言不諱"的老班長。

38、別看他講得振振有詞的，其實心虛得很。

39、小明添油加醋、夸大其詞的給老師講了這件事情的經(jīng)過，弄得老師判斷失誤。

40、每個要造的單詞可用音序來查找，非常的方便快捷，減少大家查找的大量時間。單字后面還有解釋字的意思和發(fā)音。解釋的字工詞的字義只給出最簡單最容易理解的內(nèi)容l.

41、這位教師怎么也沒有想到，自己教了多年的教材，使用了多年的教參，眾口一詞的觀點和見解，竟然被學(xué)生一下子問住了！

42、自發(fā)行為扮演這一重要的角色，它能彌補支吾其詞的政府留下的真空且能引導(dǎo)思維，鼓勵行動并把社會引導(dǎo)至令他人向往的一個全新的領(lǐng)地。

43、花間詞的主題是綺情閨怨，反映的是晚唐五代的夜夜笙歌，醉生夢死，與近代的文藝復(fù)興的人的解放不可同日而語。

44、在青海高原，每走一步，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。

45、我們將醫(yī)院對事物的觀點，以價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的形式，用一句話表達出來，避免了目前很多醫(yī)院還在沿用的計劃條件下眾口一詞的口號式的精神標(biāo)語。

46、我們會想用填充詞的原因可能是跟咱們有種壓力，好像就得說些什么，特別是在眾目睽睽下更是如此。

47、對于散文而言，詩歌是一個偉大的訓(xùn)導(dǎo)者。它教授給散文的不僅是每個詞的價值，而且還有人類多變的精神類型、線性結(jié)構(gòu)的替代品、刪除不言自明之處的本領(lǐng)、對細(xì)節(jié)的強調(diào)和突降法的技巧。

48、優(yōu)秀的演講者在他們遣詞的時候，總是苦心孤詣。

49、只是要留意動詞以及動詞的力量，并以新的方式來運用動詞。你對語言的各種面向越是注意，文筆就會越生動。

50、面對一件作品，這個人說好，那個人說不好是很正常的事，除非你剛好走運被某個西方大展策展人看中，作品又賣了好價錢，那么，眾口一詞的吹捧叫好是少不了的。