1、 唯天下至誠，能經綸天下大經，立天下大本，知天下之化育？？絕對的至理名言。

2、 在簡易育秧廠育苗，能簡化育秧手續，并可與機播機插配套。

3、 并且實驗達到了黑莓工廠化育苗的技術要求，為黑莓優良品種提供了快速繁殖的新技術.

4、 “所謂天才就是耐性。”“的確，人的耐性同自然界化育萬物的辦法近似”。巴爾扎克

5、 以工廠化育秧的農藝要求為背景，設計了針狀氣吸式精量播種裝置，介紹了其工作原理和相關參數。

6、 應注重綠化育人功能，突出融文化內涵的校園綠化規劃設計，充分體現出高校特有的文化科學氛圍和氣質。

7、 熾熱的氣候使大地乾涸.失去晝夜的變化使得萬物難以化育.

8、 要充分發揮德育的文化功能，優化育人環境，把堅持“三個面向”、培育“四有”新人作為高校德育工作的方向和目標。

9、 萬物的化育是復雜的，有風云雷電諸天象，有破殼而出的乳燕，一條蚯蚓的出生和蘇格拉底的來臨同屬于化育之列。

10、 水稻育種從矮化育種到雜交優勢的研究利用，技術創新使水稻育種水平有了質和量的飛躍。

11、 在深職院的頂層設計中，文化育人、復合育人、協同育人“三育人”系統改革是核心，也是創新第三部曲的標志。

12、 蒼天生養草木百谷，跂行喙息，蒼天化育萬物之靈長，有七尺之骸、手足之異，戴發含齒。

13、 唯天下至誠，為能盡其性；能盡其性，則能盡人之性；能盡人之性，則能盡物之性；能盡物之性，則可以贊天地之化育；可以贊天地之化育，則可以與天地參矣。

14、 乃居德于弘，則正心誠意之不講，而天下之大本以遺；自謂無疑于道，則格物致知之不用，而天地之化育，其日遷于吾前者，具忘之矣。

15、 中國“公民社會”的生成與民眾“公共精神”品質的培養與化育.

16、 教育的目的在啟發人性中固有的求知、想好、愛美的本能，使它們盡量生展。中國儒家的最高的人生理想是“盡性”。他們說：“能盡人之性則能盡物之性，能盡物之性則可以參天地之化育。”教育的目的可以說就是使人“盡性”，“發揮性之所固有”。朱光潛

17、 在儒家看來，在日常生活中盡心、不違仁，則天下歸于我之仁，同時成己成物，且贊天地之化育。

18、 1985年10月，原農牧漁業部、中國農科院以及省內外50多位專家鑒定該項目，一致認為，這是我國水稻史上繼矮化育種、雜交三系成功后的第三次重大發現。