1、我國民族院校人才培養模式基本屬于傳承教育范疇，不利于創造性人才的培養，因而面臨著從理念到實踐模式、管理體制向創造教育轉化的艱巨任務。

2、主動與資深教師進行專業互動，以傳承教學與行政經驗。

3、自己只須奉令承教，敷衍搪塞，便不愁得不到格外的寵幸。

4、文章不長，只兩頁半，寫承教的瑣憶，寫溥老師論詩論字論畫的瑣言，很零碎也很深邃，字字暗含做人做事做文章的道理，讀一遍，細想一遍，領會一遍。

5、得龜山先生前來，尚有何言?我等自然奉命承教，不敢有違圣命!

6、孟子把柳下惠和伯夷并稱為百世之師，令人感嘆的是師承先賢、親承教化沒有機會，實在是有原因的。

7、王仁東還專門寫了“與張佩綸絕交書”，謂“某謬附故交，又復長承教益，故敢以古誼責備賢者，如謂所見大謬，即以此紙為絕交書可也”。