行為表現(xiàn)造句
1、 臺(tái)南市與澎湖縣國民小學(xué)教師在有效教學(xué)行為表現(xiàn)均屬于中上程度.
2、 作為本罪客觀行為表現(xiàn)的其他嚴(yán)重?cái)_亂市場秩序的行為應(yīng)作嚴(yán)格的解釋,以最大限度地克服小口袋罪的弊端。
3、 第二章分別論述了學(xué)困生類型、心理特點(diǎn)及行為表現(xiàn)特征。
4、 在具體表現(xiàn)形式上,強(qiáng)迫交易行為表現(xiàn)為強(qiáng)買強(qiáng)賣商品,強(qiáng)迫提供服務(wù)或者接受服務(wù)兩種形式。
5、 他補(bǔ)充說,激進(jìn)分子違法行為表現(xiàn)首先在核電站設(shè)施開始,在羅夫諾核電站附近。
6、 從心理健康學(xué)上看,羞怯者的一些行為表現(xiàn)屬于消極性的心理自我防御機(jī)制。
7、 吳小梅稱,每周學(xué)校都會(huì)依照學(xué)生的行為表現(xiàn)打分,評(píng)出“五星”、“四星”、“三星”級(jí)班級(jí),得到“五星班級(jí)”稱號(hào)的班級(jí),能讓本班班旗在學(xué)校升起一周。
8、 而“煙癮”只是所謂習(xí)慣性或依懶性,是一種精神或行為表現(xiàn),不能一概稱之為疾病。
9、 個(gè)人一旦進(jìn)入群體中,他的個(gè)性就淹沒了。群體的思想占據(jù)統(tǒng)治地位,而群體的行為表現(xiàn)為無異議、情緒化和低智商。
10、 我們可以通過博覽群書努力學(xué)習(xí),以及由淺入深、由狹到廣的生活閱歷提高自己的精神內(nèi)涵,然后通過思想、行為表現(xiàn)出自己個(gè)性。
11、 第十條法官在履行職責(zé)時(shí),應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待當(dāng)事人和其他訴訟參與人,不得以其言語和行為表現(xiàn)出任何歧視,并有義務(wù)制止和糾正訴訟參與人和其他人員的任何歧視性言行。
12、 阿q和堂?吉訶德都是世界文學(xué)畫廊中著名的藝術(shù)形象,阿q產(chǎn)生以來,研究者們就注意到了他們的相似性,主要在于兩者行為表現(xiàn)上極端相似的滑稽可笑的“精神勝利法”。
13、 反之,將催產(chǎn)素的抑制劑注入母鼠的腦中,則減弱了它們與記憶相關(guān)的行為表現(xiàn).
14、 低質(zhì)量的睡眠往往會(huì)導(dǎo)致人們?cè)谡J(rèn)知方面的不佳表現(xiàn),這包括記憶力、注意力、行為表現(xiàn)以及警覺性都會(huì)有所減弱。
15、 一些輕度催眠狀態(tài)的受試者會(huì)出現(xiàn)與深度催眠相似的現(xiàn)象,而一些深度催眠者則表現(xiàn)出通常被認(rèn)為輕度催眠特征的行為。某些處在輕度催眠狀態(tài)卻表現(xiàn)出深度催眠行為的被試,或許會(huì)在深度催眠真的到來時(shí)卻失去了同樣的行為表現(xiàn)。斯蒂芬·吉利根
16、 方法銀黃凍干粉針注射給藥,觀察給藥后對(duì)小鼠和大鼠中樞神經(jīng)系統(tǒng)的影響和一般行為表現(xiàn)。
17、 北京林業(yè)大學(xué)副教授吳建平長期從事環(huán)境心理學(xué)研究,據(jù)其稱,“征”指“特征”,即人們看到藍(lán)天時(shí)的情緒和行為表現(xiàn),前述的“主要臨床表現(xiàn)”基本可以概括。
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