1、 行為主義的交替反應之說便用以補救這種囫圇吞棗之弊。

2、 文章通過對行為主義教學方法與認知心理學教育模式的比較，提出了折衷主義的思想，由此探討了現代教學的思想方法。

3、 在二十世紀五六十年代，行為主義心理學正值鼎盛時期，厭惡療法曾經被用來對同性戀進行“治療”。

4、 建構主義理論是行為主義發展到認知主義以后的進一步發展，是向與客觀主義更對立的方向發展的一種思潮。

5、 行為主義的第二個觀點，是反心理主義。

6、 五零年代，心理學的行為主義，深深地影響了語言學的發展及觀念。

7、 美國心理學家、行為主義創始人華生認為，自殺是一種逃避，更重要的是對一些人的一種報復。

8、 干得漂亮，這是行為主義心理學中的厭惡療法。

9、 這是一種動態語言觀或者行為主義語言觀:語言不是固定不變的，僵化的東西，語言與語境融合為一個整體，隨著語境的變化而被賦予新的含義。

10、 他依靠的是行為主義條件反射的原理。

11、 人本主義心理學被稱為心理學史上的“第三思潮”，其教育觀克服了行為主義教育觀的局限，促進了當時美國的教育改革。

12、 巴學園是優秀的，但她的教育方式，因為缺乏更高的道德目標，在我看來，并沒有完全脫離李老師自己所反對的行為主義模式。