1、 我國(guó)民族音樂家劉天華獨(dú)辟蹊徑，改造樂器，創(chuàng)作新曲，訂定指法，使二胡、琵琶等民族樂器大放異彩。

2、 店內(nèi)張燈結(jié)彩，播放著民族音樂。

3、 民族音樂是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一面鏡子，它折射出中華民族悠久的歷史畫面和其博大精深的內(nèi)涵。

4、 她扛起了保護(hù)民族音樂的重?fù)?dān)，從其銷售的個(gè)人cd和巡演收入中拿出錢來，幫助400名民族音樂大師招收弟子。

5、 偉大的俄羅斯作曲家格林卡是俄羅斯民族音樂的締造者，是民族音樂文化歷史性發(fā)展中的第一位作曲家。

6、 之后，一代民族音樂先驅(qū)劉天華，中西合璧改革傳統(tǒng)樂器二胡，使之正式登上高等學(xué)校音樂殿堂，于是，二胡教材隨著專業(yè)二胡學(xué)派的不斷形成而逐漸發(fā)展起來。

7、 穆索爾斯基對(duì)俄羅斯民族音樂、民族聲樂的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。

8、 筆者在探討“校園鍋莊”的同時(shí)，試圖用民族音樂學(xué)、社會(huì)學(xué)和民俗學(xué)的方法，對(duì)其所反映出來的一些文化行為和文化現(xiàn)象進(jìn)行思考、探視。

9、 劉天華是我國(guó)著名的民族音樂作曲家、演奏家、教育家、革新家。

10、 以中國(guó)民歌作為鋼琴變奏曲主題的音樂作品，融合了民族音樂元素與西方作曲技法。

11、 如今，王洛賓被認(rèn)為是中國(guó)民族音樂之父。

12、 環(huán)球音樂之旅課中，寶寶將會(huì)體驗(yàn)到世界各國(guó)的民族音樂，例如印度的，日本的，泰國(guó)的，西班牙的，同時(shí)還有中國(guó)一些少數(shù)民族的音樂。

13、 作為中國(guó)民族音樂中的重要樂器，二胡素以傳承深遠(yuǎn)、作品繁多且簡(jiǎn)便易學(xué)以致民間散布廣泛而自成一體，歷來大師不絕。

14、 各具特色的民族音樂中，人們手舉酒杯，身體隨著節(jié)奏搖擺，快樂與酒一起在空氣中發(fā)酵。

15、 劉天華繼承民族音樂傳統(tǒng)，同時(shí)積極吸收西方音樂作曲技法，創(chuàng)作出了令人耳目一新民族器樂作品。

16、 對(duì)中國(guó)民族音樂的態(tài)度應(yīng)該是繼承與發(fā)展，而對(duì)發(fā)展中的民歌演唱風(fēng)格問題則成為當(dāng)前民歌演唱傳承中要突出解決的問題。

17、 通過對(duì)李谷一演唱風(fēng)格的研究，可以看出民族音樂文化的獨(dú)特魅力和勇于創(chuàng)新的精神是形成其演唱風(fēng)格的兩大因素。

18、 現(xiàn)在大家都喜歡唱流行歌曲，但我們還是不能忘記那些優(yōu)秀的民族音樂。

19、 我出生于一個(gè)偏僻的地方，從孩提時(shí)起我就對(duì)那富有特色的俄羅斯民族音樂滋生了不可言喻的喜愛。

20、 一個(gè)民族，如果要使自己的音樂穩(wěn)固并得到高度的發(fā)展，首先必須繼承自己民族音樂的優(yōu)秀傳統(tǒng)，因?yàn)檫@是根，舍此根不得其所。

21、 賀綠汀是一位對(duì)我國(guó)音樂事業(yè)有重要貢獻(xiàn)的作曲家和音樂評(píng)論家，他被稱為中國(guó)民族音樂的先行者。

22、 匈牙利學(xué)者柯達(dá)伊音樂教育思想的基本原則之一是，創(chuàng)造民族音樂文化語境，從學(xué)校音樂教育入手，繼承民族音樂傳統(tǒng)。

23、 “嘈雜凄緊”，“壯偉狠戾”的音樂風(fēng)格是北方草原游牧民族音樂的特色，對(duì)元雜劇的創(chuàng)作產(chǎn)生了影響，使其在聲韻、句法和修辭等表現(xiàn)形式方面迥異于傳統(tǒng)。

24、 我團(tuán)從成立至今，活躍于僑鄉(xiāng)舞臺(tái)，積極參加各類型音樂活動(dòng)，致力于傳承和發(fā)展民族音樂。

25、 上述諸方面，愿能填補(bǔ)灌陽縣乃至中國(guó)喪葬音樂研究的一些空白。并對(duì)我國(guó)的民族音樂理論建設(shè)提供一點(diǎn)參考。

26、 一切優(yōu)秀的中、外藝術(shù)歌曲，都是在遵循其自身創(chuàng)作規(guī)律的同時(shí)，給其注入了本民族音樂文化元素的情況下產(chǎn)生的。

27、

28、 筆者運(yùn)用民族音樂學(xué)比較研究的方法論，對(duì)鄂倫春族傳統(tǒng)音樂的發(fā)展作歷史性與歷時(shí)性的雙重比較研究。

29、 筆者選擇將侗族大歌引入視唱練耳課堂教學(xué)，以此來作為加強(qiáng)民族音樂教育的突破口。

30、 老上海音樂，既有中國(guó)民族音樂的特點(diǎn)，在配樂、曲調(diào)上也西洋味十足。

31、 演出分為春華、芒夏、秋實(shí)和冬韻四大章節(jié)，分別對(duì)應(yīng)了交響樂、民族音樂、電聲以及人聲配唱四大部分。

32、 成公亮1940年出生于江蘇省宜興縣，1965年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院民族音樂理論作曲系。

33、 佟吉生介紹，這些歌曲之所以廣為傳唱深受群眾喜愛，除了歌詞直白朗朗上口、旋律流暢，更重要的是融合了各個(gè)民族音樂元素，歌唱的是新疆人的故鄉(xiāng)。

34、 以自己的耿耿忠心和辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)了許多專業(yè)音樂人才，創(chuàng)作了大量音樂藝術(shù)作品，豐富了中國(guó)民族音樂的寶庫。

35、 我最喜歡的是二胡《二泉映月》，在所有音樂中，我最喜歡民族音樂。

36、 隨著《阿姐鼓》、《央金瑪》、《蘇武牧羊》、《云之南》等一系列“世界音樂”或“新世紀(jì)音樂”作品的出現(xiàn)，民族音樂將以更現(xiàn)代的方式得到挖掘。

37、 3月6日晚，安徽樂團(tuán)將在安徽藝術(shù)劇場(chǎng)，為省城市民獻(xiàn)上2015新春民族音樂會(huì)，由此拉開“春之聲”系列音樂會(huì)的序幕。

38、 綜觀全劇，詠嘆調(diào)、幕間曲、場(chǎng)景音樂均融入了豐富的民族音樂元素，可以說，這是近年來中國(guó)“原創(chuàng)歌劇”中比較好聽親切的。