1、欲師者，溫故而知新。欲達者，吐故而納新。欲強者，明故而創新。

2、師者所以傳道，授業，解惑也。

3、做人處事，待人接物：重師者王，重友者霸，重己者亡。

4、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

5、古之學者必師。師者，所以傳道、授業、解惑也。

6、清正廉明，樹師者風范；剛正不阿，揚中華正氣。

7、善為師者，既美其道，有慎其行。

8、喚起獨創性的表現與求知之樂，是為人師者至高無比的秘方。

9、為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。

10、善理者不師，善師者不陳，善陳者不戰，善戰者不敗，善敗者不亡。

11、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。

12、師者，所以傳道受業解惑也。

13、去國越境而師者，絕地也；四達者，衢地也；入深者，重地也；入淺者，輕地也；背固前隘者，圍地也；無所往者，死地也。

14、國之貧于師者遠輸，遠輸則百姓貧。

15、古之圣王，未有不尊師者也。

16、為師者，人魂之匠也。必清其志，潔其心，正其身。一生辛勞自逍遙，兩袖清風終不悔。

17、師者，所以傳道授業解惑者也。韓愈

18、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。

19、一言一行張顯人格魅力，一舉一動體現師者風采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無私奉獻青春。感謝老師對我的教誨和幫助，祝您教師節快樂！

20、身為師者倘能以深入淺出的方法將諸如成語、諺語等中的哲理娓娓道來，并以切身的例子說之，必能在潛移默化的情況下腋集成裘，使學生融會貫通其中奧理。

21、老師者，所以傳道授業解惑也；生者，所以求知學習拼搏也；教師節，所以祝福感激呈現也：愿老師每天開心，桃李天下；教書育人，自得其樂；馨德永流傳！

22、師者，所以傳道授業解惑也；生者，所以求知學習拼搏也；教師節，所以祝福感激呈現也：愿老師每天開心，桃李天下；教書育人，自得其樂；馨德永流傳！

23、智者言簡，師者語詳，傳道授業解惑，是您的職責，更是您的高尚；不遺余力，誨人不倦，是您的風格。感謝恩師，生日快樂。

24、古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。

25、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。

26、年風雨兼程，十年青春如歌。年華流轉，不變的是學者心；歲月如流，永恒的是師者魂。用生命啟迪智慧，用愛心滋養希望。十年，創造金色輝煌；十年，譜寫絢麗華章！

27、百載風雨兼程，百年青春如歌。年華流轉，不變的是學者心；歲月如流，永恒的是師者魂。用生命啟迪智慧，用愛心滋養希望。百載，創造金色輝煌；百年，譜寫絢麗華章！

28、十年風雨兼程，十年青春如歌。年華流轉，不變的是學者心；歲月如流，永恒的是師者魂。用生命啟迪智慧，用愛心滋養希望。十年，創造金色輝煌；十年，譜寫絢麗華章！

29、原來這賈家之義學，離此也不甚遠，不過一里之遙，原系始祖所立，恐族中子弟有貧窮不能請師者，即入此中肄業。

30、“師者，傳道授業解惑也。”教師是一個神圣的職業，本文從幾方面講述了筆者的親身感受，做一個幸福快樂的教師。

31、只有這樣，才能寓教于樂，才能真正的起到：“師者，傳道授業解惑也”的作用。

32、世上有自知之明者寥寥無幾，好為人師者比比皆是。周國平

33、就這樣，丁逸有事沒事就去找楊教授問一些學習上的問題，韓愈說得好，師者，所以傳道授業解惑也，沒有哪個老師會不喜歡勤學好問的學生的。

34、中國傳統強調經師人師合一，所謂"學高為師、身正為范"，韓愈所說的"師者，所以傳道、授業、解惑也"，都遠遠超出知識的傳遞功能。

35、當日上午，該校學子在孔子雕像前，行傳統三獻禮，帛醴敬獻，恭頌祝文，并向師者行鞠躬禮，整個過程完整地復原了古代弟子求學拜師的流程。

36、當日上午，該校學子在孔子雕像前，行傳統三獻禮，帛醴敬獻，恭頌祝文，并向師者行鞠躬禮。

37、作為“師者”，核心價值在于以身作則、春風風人，塑造學生健全文明之人格。

38、為師者，傳道授業解惑;為學者，慎思篤行問道;為藝者，敏悟游心抒懷。

39、最早的風神被稱為箕星或箕伯，《風俗通》中稱風師者箕星也。

40、謝先生解惑，不過，小子又以為，師者，所以傳道受業解惑也！

41、紅校服、綠領巾之類的怪態要完全消失，尚需時日，教育的徹底變革亦需智慧與韌性，然突破困境者，當是我們的師者。

42、人中豪杰！一生能達到大圖騰師者。

43、若法家先師者，胸藏理政之良才，腹隱治國之弘略，真乃國家之楨干也。

44、為師者常言，學而不思則罔，思而不學則殆。

45、，師者的地位無比尊高，備受推崇，自然是功德無量的事情。

46、上之六德，僅是為師者成就自利之相，其余則為攝受他之功德。

47、在師道的傳承和弘揚上，本校不乏大義擔當、卓然有成的師者。

48、有能棄邪從正，簞食壺漿以迎王師者，國有常典，封寵大小，各有品限。

49、溝通與混雜有著完全不同的區別，師者必須嚴于律己，師道尊嚴不能再被踐踏了。

50、當然我不是一般人，我和他是彼此彼此，甚至于我這個偷師者有些青出于藍而勝于藍的跡象。