1、 他的講解由表及里，讓我們聽得非常明白。

2、 觀察事物要由表及里，由感性認識上升到理性認識。

3、 我們解決問題要由表及里，循序漸進。

4、 陽光迷戀大地，問候由表及里；雨水連接天地，牽掛拉近距離；花朵香氣四溢，枝干助它一臂之力。炎炎夏季，惦記著你，早安！親愛的朋友，祝你清心愜意！

5、 大暑到，驕陽如火，親密由表及里；夏雨纏綿，云朵大地手牽手；清風飄逸，清爽從頭到腳；祝?？|縷，溫馨清爽任擁；愛意濃濃，幸福美滿暑你多；牽掛長長，思念快樂暑你重！

6、 陽光迷戀大地，問候由表及里；雨水一頭連著云朵，一頭連著大地，牽掛不因距離；花朵香氣四溢，枝干助它一臂之力。炎炎夏季，惦記著你，祝你清心愜意！

7、 由表及里，對十九世紀上海青樓的實際風貌作一種整體觀照，并試圖揭示這種青樓生活所體現的都市的深層文化特征。

8、 這些人互齲與自然齲病理改變相似，在鏡下由表及里也分為表層、表層下和損害主體三層。

9、 發現該硬化層由表及里可分四層，其中第二層顯微硬度最高，第四層顯微硬度最低。

10、 這項工作我應該是由表及里解決呢還是應該從內而外攻破?…

11、 論證追本溯源、由表及里、層層推進，深入地辨析李馮俠客形象的特點及其內涵。

12、 “字面、字間、字外”閱讀法是一種由表及里，即通過表層、深層至評價層的閱讀方法。

13、 這部分的閱讀是淺層次的，問題設計由表及里，層層深入，幫助學生逐步加深對課文的理解.

14、 教學方法的改進，首先要改傳統的單純灌輸式教學法為啟發式和探究式的教學法，教師提出問題，激發學生積極思維，主動思考，發現未知，發展智力，達到由此及彼，由表及里，聞一知十，舉一反三的目的。

15、 周末不送金，不送銀，只想逗你笑盈盈。愿你的笑，由淺入深，由表及里。先是皮笑肉不笑，接著肉笑皮也笑，最后會心一笑。長笑喲！

16、 卡夫卡的作品尤為如此，因此不如欣然接受他的種種規則，由外而內地走近他的戲劇，由表及里地理解他的小說。

17、 更深層的問題是，開發者和測試者的思維模式不同。測試者是由表及里的看問題，而開發者則是自內而外。

18、 這部小說隨著紅字含義的變化記述了海絲特由一個新女性到一個傳統女性的演變，這是一個由表及里的漸變過程。

19、 兩手常常依在講臺上，滔滔不絕，既深刻的分析作品，又善于發揮聯想，每抓住一個話題時，便溯源窮流，由表及里，貫通中西，縱橫對比。

20、 然，去粗取精，去偽存真，去劣存優，剔膚見骨，由此及彼，由表及里，便成了我們時常引以為豪的信息社會所面臨的一大課題。