1、學(xué)習(xí)生詞生字一定不能望文生義。

2、寫文章當(dāng)然要言近旨遠(yuǎn)，萬不可堆砌一些誰也不懂的生詞難字嚇唬人。

3、我們閱讀課文時(shí)，首先要掃除生字生詞的障礙。

4、在一項(xiàng)研究中，一組受試者被要求使用想像法學(xué)習(xí)一些生詞，而另外一組用重復(fù)法學(xué)習(xí)生詞。

5、課后附有生詞表。為適應(yīng)自學(xué)者需要，在全書的最后還附有生詞索引和全部練習(xí)的答案。

6、詞化程度高低的四個(gè)級(jí)別分別是單純詞、派生詞、合成詞和短語。

7、同樣，有很多衍生詞可以從詞根獲得。

8、所有這個(gè)單詞的衍生詞，其結(jié)尾bo都與bow意思“彎曲”有關(guān)。

9、全書共20課，每課由課文、生詞、說明、練習(xí)四部分組成。

10、這時(shí)只要按下鼠標(biāo)，該生詞就進(jìn)入我們的個(gè)人生詞表。

11、每課只有五個(gè)生詞，均為生活常用詞，通過會(huì)認(rèn)會(huì)寫這些詞，使學(xué)生盡快開口。

12、除基礎(chǔ)語音教學(xué)階段外，每課包括課文、常用句、生詞語、語言點(diǎn)注釋、操練與交際等。

13、每遇到生詞時(shí)稍停一下，把它暫記在腦子里.

14、用電腦學(xué)英語，生詞表的概念將淡化，取而代之的是個(gè)人生詞表。

15、我決定加上一個(gè)生詞表，這也將很有用。

16、我如饑似渴想學(xué)會(huì)讀小說，不厭其煩地要媽媽告訴我我所見到的每一個(gè)生詞的意義。

17、文章借助英語詞匯的構(gòu)詞方式，通過大量的新詞實(shí)例分析了英語新詞來源的三種類型：衍生詞、新生詞和外來詞，并以例句簡要說明了英語新詞的用法。

18、在該領(lǐng)域具有代表性的學(xué)者從構(gòu)詞法、語法和翻譯的角度對(duì)此類詞綴及其派生詞組的研究業(yè)已取得豐碩成果，但還存在研究的盲區(qū)。

19、有的人或許會(huì)說，我們從中學(xué)到大學(xué)英語詞匯都是通過背生詞表來記單詞的。

20、一個(gè)小時(shí)的中文練習(xí)結(jié)束后，您手上就有了一張當(dāng)天交談中使用到的生詞表，分別以拼音、漢字及英語解釋存在。

21、現(xiàn)有方法可能涉及根據(jù)詞的詞干或變音位構(gòu)建正則表達(dá)式，以及其他搜索詞的語言派生詞。

22、六年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)基本上是在鞏固第五冊所學(xué)的知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握第六冊課文中的生字和生詞。

23、而漢語是孤立語，其新詞的形成則更多依賴于合成，而一種語言的詞匯化程度與該語言中的派生詞、復(fù)合詞、借詞等的發(fā)達(dá)程度有密切關(guān)系。

24、有一項(xiàng)調(diào)查研究：要求一組受試者使用直觀形象法來記住一些生詞，在此相對(duì)照的第二組受試者只用重復(fù)法來記住這些生詞。

25、五年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)基本上是在鞏固第四冊所學(xué)的知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握第五冊課文中的生字和生詞。

26、我會(huì)把這些單詞集中起來，本周五我會(huì)給每人一個(gè)完整的生詞表。

27、孩子們還抄下了簡化后的故事，本周末要求每個(gè)學(xué)生把抄寫下的故事帶回家重新抄寫兩遍并復(fù)習(xí)生詞和問題，為周一的周測做好準(zhǔn)備。

28、本書作為這套教材的文字材料部分，與錄音磁帶并用，包括課文與生詞和練習(xí).

29、但是她不但聽寫了第九十七課的生詞，而且聽寫了昨天晚上她復(fù)習(xí)過的第九十六課的相關(guān)內(nèi)容。

30、本書分上下兩冊，每冊分為“生詞和練習(xí)”與“課文”兩個(gè)分冊，配套使用，編寫原則與思路在第一版基礎(chǔ)上有所拓展和完善。

31、今天我們先朗讀和解釋第九課生詞，然后學(xué)課文。

32、如果您正在查找一個(gè)單詞加上它的一個(gè)派生詞，可以在圓括號(hào)中包含派生詞的標(biāo)志字符。

33、寫第九課生詞與短語。

34、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力，掌握并能運(yùn)用各項(xiàng)閱讀技能，具有語篇水平上的分析能力。

35、我想這個(gè)錯(cuò)誤倒是可以理解，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人看到glossary時(shí)都是書籍尾頁給出的一系列對(duì)出現(xiàn)在書中生詞的簡單注釋。

36、在一項(xiàng)研究中：要求一組受試者使用想像法來記住一些生詞，第二組只用重復(fù)法來記住這些生詞。

37、如遇到生詞請用記號(hào)筆標(biāo)出。

38、謝伊真的能堅(jiān)持下來，把這共計(jì)20卷的、每頁三欄、滿是各種縮寫、外文衍生詞、以及用古體拼寫的巨著吞下來嗎？

39、通常來說，一個(gè)新生詞條想要正式被牛津詞典收錄，需要經(jīng)過2到3年的廣泛使用，但如今網(wǎng)絡(luò)加速了語言的更新?lián)Q代。

40、今天我還能記住的生詞，但明天就忘得七七八八了。

41、我想從閱讀中學(xué)到大量的新詞匯，但是記憶生詞特別費(fèi)勁。

42、詞干可以是一個(gè)黏著詞根、自由語素或者本身就是一個(gè)派生詞.

43、閱讀課文，確保理解每個(gè)生詞的意思。

44、在背記生詞時(shí)，假如能聽詞匯磁帶，那么對(duì)聽力提高也非常有好處。

45、第二章“漢語孳乳字與英語次生詞對(duì)比”。

46、精讀:在精讀課文時(shí)，我們要把生詞，詞組，句型做成筆記.讀后要試著用這些疑問詞提問自己:誰，什么，何時(shí)，何地且努力用自己的話來回答.

47、在前人研究的基礎(chǔ)上，筆者策劃了對(duì)大學(xué)非英語專業(yè)二年級(jí)326名文理科及藝術(shù)類學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略的實(shí)證研究。

48、遇到難記的英語生詞，就用中文字為注音.

49、詞性轉(zhuǎn)化指的是單詞從一個(gè)詞類轉(zhuǎn)到另一個(gè)詞類而不發(fā)生詞形變化。

50、這是個(gè)派生詞，你能指出它的詞根嗎?