1、 訓(xùn)練年輕一代投入生活首先在于培養(yǎng)其道德品質(zhì)。蘇霍姆林斯基

2、 堅持不懈地向?qū)W生講清優(yōu)秀道德品質(zhì)的意義。蘇霍姆林斯基

3、 在世界上一切道德品質(zhì)之中，善良的本性是最需要的。羅素

4、 在一切道德品質(zhì)中，善良的本性在世界上是最重要的。

5、 同學(xué)們都能嚴(yán)格要求自己，努力養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

6、 公道正派是一種道德品質(zhì)和人格情操，是一種思想境界和思想作風(fēng)，更是一種職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律。

7、 我們不但要努力學(xué)習(xí)知識，更要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

8、 和一個道德品質(zhì)敗壞的人，無法完成一樁好交易。

9、 在一切道德品質(zhì)之中，善良的本性在世界上是最需要的。羅素

10、 在一切道德品質(zhì)中，善良的本性是世界上最需要的。羅素

11、 誠信是一個人道德品質(zhì)的體現(xiàn)，我們都應(yīng)該做到“誠信第一，做人第一”。

12、 其思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、學(xué)識水平、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德等將對大學(xué)生的各個方面產(chǎn)生潛移默化的影響，將直接影響著“兩課”教學(xué)的質(zhì)量和實效。

13、 個人道德品質(zhì)的形成必須有道德情感的參與，才能形成道德認(rèn)識，從而轉(zhuǎn)化為道德行為。

14、 要求思想進(jìn)步，道德品質(zhì)良好，認(rèn)真學(xué)習(xí)我國的理論和知識。

15、 訓(xùn)練年輕一代投入生活，應(yīng)當(dāng)不只是讓其掌握實際技能和技巧，而首先在于形成未來的人所必需的道德品質(zhì)。因此，不能不談許多學(xué)校教育工作中都存在的一個嚴(yán)重缺點，這就是：在對勞動的心理、道德培養(yǎng)上，學(xué)生的基本注意力被引向成為哪一行的人，而不是被引向成為怎樣的人的問題。

16、 勞動是一種奉獻(xiàn)，更是一種分享，分享勞動，也就是分享快樂，分享幸福，分享累累果實。從一個人對勞動的看法中，可以讓我們清楚地知道，他的行為準(zhǔn)則和道德品質(zhì)。

17、 社會是一個大家庭，我們每個人都是其中的一份子。團(tuán)結(jié)。互助。友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)。只有擁有這種優(yōu)秀品質(zhì)，我們才能有機(jī)會結(jié)合起來，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展。

18、 可以這樣說，現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活是一天比一天好，可是人們的道德品質(zhì)卻一天比一天下滑，感覺這個世道是越來越冷淡了，人們的熱心都沒有了，究竟是這個世界變了，還是人們的心變了。

19、 我們不但要努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，還要注意培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。

20、 我們培養(yǎng)的學(xué)生首先應(yīng)該是一個全面的人，是一個愛國者，一個辯證唯物主義者，一個有文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德品質(zhì)高尚、心靈美好的人；其次，才是一個擁有學(xué)科、專業(yè)知識的人，一個未來的工程師、專門家。

21、 大學(xué)新生活，一定要珍惜。掌握學(xué)術(shù)知識，實現(xiàn)自身價值。培養(yǎng)良好習(xí)慣，完善道德品質(zhì)。積極鍛煉身體，珍惜健康生命。德智體全面發(fā)展，慶豐收天道酬勤。

22、 在我們生活的不同階段，對于外在的道德禁戒我們只有盡力而為，但是我們只有通過內(nèi)在自我不斷的提煉，才能真正改進(jìn)我們的道德品質(zhì)。

23、 誠信是道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德信念的凝結(jié)，是道德行為與道德品質(zhì)的統(tǒng)一。

24、 我們在科學(xué)與技術(shù)方面的進(jìn)步，善與惡的特點兼而有之。生活上的舒適與便利，可能已經(jīng)削弱了我們體質(zhì)的活力與道德品質(zhì)。威爾·杜蘭特

25、 好而知其惡，惡而知其美，修身是齊家的前提條件，只有自身具有良好而高尚的道德品質(zhì)，人才會有地位，才會受到眾多家庭成員甚至社會成員的尊重與愛戴，所以身不修何以治家？朱熹

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27、 道德品質(zhì)好，多做與為善人的好事，去掉私心雜念，不生氣，不動怒，才能養(yǎng)吾太和之氣，把氣功真正練好。

28、 品德值是判定主人的道德品質(zhì)的標(biāo)尺，以數(shù)據(jù)化形式來具體表現(xiàn)，道德的定義可以概括為:對身邊的人充滿善意，對社會有所貢獻(xiàn)。

29、 是家長對孩子的言傳身教，重點應(yīng)以品德教育為主，養(yǎng)成孩子的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

30、 嚴(yán)以律己是黨員干部必備的思想作風(fēng)和道德品質(zhì)，黨員干部應(yīng)常懷律己之心，做到事前事后都能守住規(guī)矩、何時何地都能擋得住誘惑。

31、 一個社會的道德品質(zhì)，不是靠呼吁建立的，也不是依靠幾天幾年的教化形成的，那都是偽道德，經(jīng)不起時間的檢驗，甚至經(jīng)不起誘惑的檢驗。

32、 招生中，他首重考生思想道德品質(zhì)，要“細(xì)察其言語舉動，詳審其習(xí)慣心思，凡有涉于輕浮狂躁驕縱卑劣之跡者，必摒去之”。

33、 這說明，孩子道德品質(zhì)的教育要從小開始。

34、 要牢記“從善如登，從惡如崩”的道理，始終保持積極的人生態(tài)度、良好的道德品質(zhì)、健康的生活情趣。

35、 這說明，一個愛勞動的孩子往往在未來的生活技能上和道德品質(zhì)方面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過不愛勞動的孩子。

36、 誠實的人犯錯誤是由于認(rèn)識能力和認(rèn)識方法方面的問題造成的，而虛偽的人犯錯誤則是由于不誠實，屬于道德品質(zhì)問題。

37、 社交作為經(jīng)常性社會活動，不僅是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，而且是思想道德品質(zhì)的具體體現(xiàn)，黨員干部尤其應(yīng)該帶頭做到上交不諂，下交不驕。