1、重讀名著，并不能對作品增一分領悟；但可對自己增一分了解。

2、人們回憶起的過去沒有時間。不可能像重讀一本書或重看一部電影一樣去重溫愛情。米蘭·昆德拉

3、中國人幾千年歷史傳下來的觀念，都最看重讀書，看重讀書人，但還未以不讀書，不讀書的人為可恥。須知看重讀書與以不讀書為可恥是兩件事。現在急需造成一種輿論，以不讀書為可恥。

4、今天重讀這本書不僅不覺得過時，反而覺得它非常合乎現代人的脾胃。

5、股市是沒有圍墻的社會財經大學，只有留級和重讀，但永遠沒有畢業生。

6、、我回去重讀哲學去，不然達不到你的高度了！

7、第二天早上重新開始，不要重讀你已經寫下來的東西。記住：一定要在你沒有進行任何閱讀之前進行寫作。這一規定的目的以后你會清楚，現在你所需要的只是做這樣的練習。

8、也許不久之后變幻無常的薩科奇就會重讀亞當？斯密的著作了。

9、善于讀書的人當看不懂時，會自覺地反復重讀，直到讀懂為止。而不善于讀書的人則相反，即使第一遍看不懂也囫圇吞棗地讀下去。

10、年少曾讀，體會不深，近日重讀，拍案叫絕，再三回味，越愛不釋手。

11、它的發音、重讀、節奏和語調的千變萬化，使計算機茫然不知所措。

12、文森特洛德讀了一遍，然后又更為仔細地重讀了一遍，起初只是關注，隨之而來的是困惑不解，最后則勃然大怒。

13、重陽重讀你的美，一定養眼又健康。重陽重畫你的心，一定可愛又善良。重陽重唱你的歌，一定知禮又孝順，親愛的重陽節咱回家看看咱爹媽。

14、它注重讀者分析以及多視角觀察、研究問題等修辭策略。

15、但是你每個音都相等的重讀，那么他只能非常小心的去試著猜你信息中的主要意思。

16、非重讀的在發音或詩節中不重讀的。

17、閃耀的水晶重讀的刃角和與黑水晶散布的商標的銀通的撥號盤。

18、格律學里，韻文之有節奏感而顯要的重讀音節，通常有規則交替發生。

19、他還指出當他這回重讀拙文，他更能體會到其意義，并且將印文修正符合依其意境。

20、“心緒萬端書兩紙，預封重讀意遲遲”.遲遲者，顧慮也，言猶未盡也.

21、在一組詞的開頭或重讀音節中對相同輔音或不同元音的重復.

22、在我翻閱重讀這本小冊子之時，每每不期然而然想到這安樂的問題。

23、默存得空就寫家信；三言兩語，斷斷續續，白天黑夜都寫。這些信如果保留下來，如今重讀該多么有趣！但更有價值的書信都毀掉了，又何惜那幾封。

24、利用本發明進行幀率轉換，當出口和入口存在頻偏時，不需要進行跳幀或重讀幀操作，實現簡單。

25、應該說，辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個沙場英雄和愛國將軍的形像留存在歷史上和自己的詩詞中。時隔千年，當今天我們重讀他的作品時，仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢。梁衡

26、當你正在快速閱讀時，主要的是保持繼續閱讀下去，不要停下去重讀某個內容。

27、每次閱讀顯然都在修改書本身，就如我們所經歷的事件。一本偉大的書永遠活著，和我們一起成長和衰老，但從不會死去。事件滋養、修改它；那些無意義的書則從歷史的一邊掠過，就此消失。幾年前，我重讀拉辛的。卡里埃爾

28、這段文章討論食品研究，意思還算清楚，但琢磨不夠仔細，若當初作者認真重讀文章，文章應該會更有力、更有可讀性。

29、輕聲的音長比重讀短得多，而且不標調號.

30、重讀課文，劃出不定冠詞和定冠詞。

31、抑揚格詩中的音步是由非重讀音節后跟著一個重讀音節組成的，例如“delay”.

32、各行基本由仄仄平音步所組成，第一行結尾經常附加一個非重讀音節，英語韻文，罕見這種詩行。

33、啊，是這樣，我去重讀了第一個帖子，這游戲是全年齡的。

34、寫完供狀，喬里恩手托著消瘦的面頰，坐著重讀一遍.

35、文章從當代女權批評關于女性哥特文學的理論立場出發，借助福科的權利話語理論，對這部現代女性文學的經典之作進行重讀。

36、于是，他慢慢地往前踱著，把信重讀一遍，東一個字、西一個詞地念出聲來.

37、在固定詞組里，重讀第一個單詞。

38、·無論后來做得多完美，人們一定會最珍愛那個曾經狼狽卻無比倔強的自己，它的尖銳與真實，每重讀一，次，都會從不同的角度，刺到你心傷。——獨木舟。獨木舟

39、喜歡的書，請試著多讀幾遍。每次重讀一定會有新的發現。松浦彌太郎

40、我注意到“兼容”這個詞，是忘了“灌夫罵座”為何情，重讀了《史記·魏其武安侯列傳》。

41、惟與林君神交五載，現雖冥陽暫隔，精神無間，頗欲一重讀文，稍慰殘命。

42、五筆輸入法偏重字型，全拼輸入法偏重讀音，又需要人工選字，可能很多錯誤是因此而產生的。

43、多少遍重讀的感覺仍是那么新鮮、激動、馳魂奪魄。

44、前者由于世風使然，敬重讀書人，郭師爺識文斷字，又幫助他們解決了困難，軍卒們當然尊重他。

45、我每重讀這段文字，總不免感慨系之。

46、為寫作本文，我將吳世昌先生四十年前的賜函翻檢出來重讀，眼下只找到六通，可能還有，一時記不起置放何處了。

47、當白發蒼蒼，年歲已高時;當手扶杖藜，子孫滿堂時;重讀這些字跡，不知你會有何感想。

48、后來上了初中，又在英語課本中重讀一次，也不記得是第幾冊。

49、我當時心里非常沉重，但讀者太可愛了，為了尊重讀者我要堅持簽下去。