1、 在忽視正義的地方，在作為正義核心的平等在成文法條款中不斷遭否定的地方，那里的法律就不僅僅是“不公正的法律”，而是完全失去了法律的本性。

2、 由于多方面的原因，我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)迷信成文法，對(duì)其局限性及克服的必要性認(rèn)識(shí)模糊，甚至諱疾忌醫(yī)。

3、 因而依據(jù)成文法進(jìn)行裁判已經(jīng)成為一貫的司法規(guī)則，歷史上執(zhí)法如山的事例是不勝枚舉的。

4、 即使對(duì)英語(yǔ)文法一竅不通，你肯定還是可以藉由不斷的學(xué)習(xí)而進(jìn)步。

5、 開(kāi)口就說(shuō)中國(guó)話，離家再久改不了中國(guó)音。英文法文都學(xué)遍，最美仍是我母語(yǔ)。字正腔圓人人羨，才華橫溢四方傳。國(guó)際母語(yǔ)日，作為龍的傳人，說(shuō)好中國(guó)話是義不容辭的責(zé)任。愿祖國(guó)語(yǔ)言發(fā)。

6、 其次，我每周閱讀一些文法規(guī)則，讓我在英文寫作方面錯(cuò)誤減少。

7、 產(chǎn)生法定留置的情況由成文法具體規(guī)定.

8、 文法班之跳級(jí)由國(guó)三英語(yǔ)教師根據(jù)學(xué)生第一次段考成績(jī)決定.

9、 實(shí)驗(yàn)二操弄句子的空間特性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)喪失了空間性的文法手語(yǔ)方位詞會(huì)造成句意理解困難。

10、 國(guó)家與國(guó)王的權(quán)利，如果由文法學(xué)家來(lái)議論的話，就會(huì)淪為上的問(wèn)題了。

11、 中等教育包括文法學(xué)校，職校以及藝術(shù)類學(xué)校。

12、 他認(rèn)識(shí)的字既少，文法更提不到。

13、 這世界很復(fù)雜混淆我想說(shuō)的話我不懂太復(fù)雜的文法。王力宏

14、 以詩(shī)藝論，任兄雅好凝煉，不拘字義文法之桎梏，不落贅詞冗句之窠臼，真知詩(shī)之三昧者。

15、 一切法皆是文法，一切文法皆是非法。由戒生慧。從有法之法得到無(wú)法之法，由無(wú)法之法看出有法之法。如此雖不能得大自在，而至少可得大受用。顧隨

16、 像足球比賽的動(dòng)態(tài)實(shí)況報(bào)導(dǎo)也有專屬的文法，通常省略助動(dòng)詞和其它較不重要的動(dòng)詞。

17、 國(guó)家與國(guó)王的權(quán)利，如果由文法學(xué)家來(lái)議論的話，就會(huì)淪為文法上的問(wèn)題了.

18、 裘德收到文法書之后頭一兩月，對(duì)死了的語(yǔ)言捉弄他的卑鄙伎倆抱著深惡痛絕的態(tài)度。但是，他這種情緒實(shí)際上并沒(méi)能維持多久。

19、 附表5第3部指明的成文法則現(xiàn)予廢除.

20、 在這種不成文法底下，人們就不愿意去動(dòng)腦筋了。

21、 基礎(chǔ)英文文法的復(fù)習(xí)，進(jìn)而深入淺出、更進(jìn)一步分析細(xì)微末節(jié)的文法結(jié)構(gòu)。

22、 中篇文章文法克漏字。

23、 文字會(huì)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)文法規(guī)則斷字并加上連字號(hào)。

24、 語(yǔ)言有時(shí)可以像詩(shī)，邏輯與文法都不合理，但是卻是最精確的語(yǔ)言。真正的精確，有時(shí)并不是邏輯或道理，而是人與人面對(duì)面一剎那間的直覺(jué)。蔣勛

25、 我們通過(guò)對(duì)法制的研究不難發(fā)現(xiàn)，這是由于法官在變通法律時(shí)絕不是恣意妄為，而是一直貫徹著公平正義的理念，正是由于法的正義價(jià)值的彰顯，使得一個(gè)甚至幾個(gè)世紀(jì)前制定的成文法在今天依然煥發(fā)著勃勃生機(jī)。

26、 什么公式可以讓我找到殘缺的解答，什么句型可以讓我說(shuō)出悲傷的文法。五月天

27、 會(huì)話課程每課包括單字、文法、社會(huì)語(yǔ)言以訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫的技巧。使學(xué)生接觸自然且實(shí)用的英語(yǔ)。

28、 依據(jù)有限元西安理工大學(xué)碩士學(xué)位論文法分析，軸向加荷應(yīng)力路徑模型確定的安全系數(shù)較圍壓卸荷應(yīng)力路徑模型確定的安全系數(shù)小。

29、 說(shuō)完這些，老師拿起文法書，給我們講課。

30、 凱斯蒂文女子文法學(xué)校是一座引人注目的紅磚房，座落在山頂上，俯瞰城鎮(zhèn)中心.

31、 本套書共有兩冊(cè)，作者清楚解說(shuō)基本英文文法概念，列出主要句型再加以比較、分析。

32、 主要議題是傳統(tǒng)文法書中名詞可數(shù)性質(zhì)的說(shuō)明對(duì)于學(xué)習(xí)者的影響。

33、 這導(dǎo)致了小莎士比亞對(duì)于詩(shī)劇的喜好。莎士比亞讀過(guò)文法黌舍。

34、 聯(lián)邦法首先在法律單行本上公布，然后編撰到成文法規(guī)大全，隨后進(jìn)入美國(guó)法典。

35、 錢并主張廢去漢文，另采用一種文法簡(jiǎn)賅、發(fā)音整齊、語(yǔ)根精良之人為的文字。

36、 從美國(guó)成文法和判例法來(lái)看，對(duì)貸款者責(zé)任的規(guī)定主要是監(jiān)督義務(wù)、善意義務(wù)、信托義務(wù)和懲罰性賠償義務(wù)。

37、 他只不過(guò)是個(gè)普通的山地人。一個(gè)文化程度不高的小農(nóng)，說(shuō)話時(shí)間或有文法錯(cuò)誤，也不怎么懂得奧哈拉家族在上流社會(huì)習(xí)慣上的那些禮貌。

38、 讀英文，學(xué)習(xí)文法，要學(xué)好過(guò)去式，現(xiàn)在式和未來(lái)式。

39、 本冊(cè)談到基本文法概念，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、感嘆詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與大寫。

40、 對(duì)典型病例和一般病例的分析顯示，在醫(yī)院中消極安樂(lè)死以不成文法或習(xí)慣法的形式被承認(rèn)和實(shí)施著。

41、 研究報(bào)告必須用打字或電腦文字處理，使用雙行間距，適當(dāng)留邊，須寫報(bào)告題目，注意文法和拼字的正確性。

42、 作者先教導(dǎo)讀者基本文法概念，包含各種動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、形容詞、副詞、不定詞、倒裝句等等。

43、 本文揭示了路徑表達(dá)式與3型文法之間的一種等價(jià)關(guān)系。

44、 英國(guó)小說(shuō)有一條不成文法，小說(shuō)中的男主人公和女主人公一樣在結(jié)婚時(shí)應(yīng)該還保持著童貞，這條不成文法在他的作品中被拋在一邊了，幾乎可以說(shuō)是自從菲爾丁以來(lái)的第一次。喬治·奧威爾

45、 作者假想有趣的生活情境，讓讀者將文法融入其中，活學(xué)活用。

46、 在制定法中，不成文法是多數(shù)(造句 網(wǎng))，成文法則較少。

47、 我專攻英文會(huì)話，文法與寫作。

48、 英文會(huì)話和正音的部分是我的強(qiáng)項(xiàng)，在課堂上我也會(huì)上到文法跟字匯的部分。

49、 我們具有經(jīng)驗(yàn)的校對(duì)者會(huì)徹底地找出您文章中不論是文法、標(biāo)點(diǎn)、用法、拼音、格式及形式等的問(wèn)題，并做所有必要的校正。

50、 訓(xùn)練一臺(tái)計(jì)算機(jī)識(shí)別語(yǔ)音以及向它聽(tīng)到的內(nèi)容應(yīng)用文法規(guī)則，是一個(gè)相當(dāng)直觀的過(guò)程，即使在開(kāi)源世界也是如此。