1、 本文結(jié)合當(dāng)前的語用現(xiàn)象，從理論上分析語用文化轉(zhuǎn)換成意識形態(tài)的主要方式。

2、 因此，動態(tài)地分析語篇中語言結(jié)構(gòu)順應(yīng)特征有助于讀者挖掘話語的深層含義，理解語篇主題。

3、 本文旨在分析語用學(xué)跟幽默之間的關(guān)系，希望能找到一些有關(guān)幽默產(chǎn)生與理解的指導(dǎo)方針。

4、 本文旨在分析語用統(tǒng)一的背后所體現(xiàn)出移就的觸發(fā)條件和運行機(jī)制。

5、 用典型的象似性原則來探討、分析語篇的象似性及其認(rèn)知基礎(chǔ)，能使讀者更直觀、更有效地解讀語篇。

6、 漢語屬于漢藏語系分析語，有聲調(diào)。

7、 據(jù)我看來，亞洲最有趣，但是我只喜歡分析語。

8、 分析語評論應(yīng)該標(biāo)明出處，以避免歪曲事實或語境。

9、 本文試圖通過實例分析語用錯誤及導(dǎo)致語用錯誤的可能原因，探尋外語學(xué)習(xí)者獲得提高語用能力的方法。

10、 采用圖片命名方法考察言語產(chǎn)生中的詞長效應(yīng)，并進(jìn)而分析語音計劃的單位和序列性。

11、 由粘著語到分析語，是語言進(jìn)化的表現(xiàn)，是語言發(fā)展的普遍規(guī)律。

12、 分析語用失誤的表現(xiàn)和成因，并據(jù)此提出了提高語用能力的對策，強(qiáng)調(diào)應(yīng)將語用原則納入英語教學(xué)內(nèi)容。

13、 最后，對新聞訪談中語氣隱喻的定量考察表明：擴(kuò)展的言語功能系統(tǒng)可以使我們更好地理解和分析語篇的交流性和商討性。

14、 同意十一樓，但我覺得英語的每一句話都是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。只要你每一句話都去分析語法等內(nèi)容，把每一句話都充分利用起來其實不要看多少東西。

15、 本文通過對送受禮物這一交際行為中對英語學(xué)習(xí)者語用能力所做的實證研究，旨在分析語用能力和文法能力之間的關(guān)系問題。

16、 語篇翻譯不僅要從概念意義上進(jìn)行分析，還應(yīng)從意義所在的語域來分析語篇意義和交際意義。

17、 這樣的研究旨在探索出一條認(rèn)識新課程語文教育批評的路徑，搭建起一個分析語文教育批評的理論框架。