1、物生有形，形有神精；能知精神，則窮理盡性。性之所盡，九質(zhì)之征也。

2、愛因斯坦探究宇宙的奧秘，窮理盡性，終于發(fā)現(xiàn)了相對論。

3、禪學(xué)是窮理盡性之學(xué)，可以使人明智.

4、蘇軾藝術(shù)“尚質(zhì)”的思想，包含了一種“盡性”、樸素與篤實(shí)的精神，正合于孟子所盛贊的美而大的境界。

5、儒以窮理盡性，釋以明心見性，道以修真煉性。

6、窮理盡性，以致于命，是了性了命。

7、夫道者，無非窮理盡性，以至于命而。

8、圣賢之人不可企及的地方，就在于盡性而知命，盡性還屬于平常人可辦到的，知命就非常難了。

9、為搞好高中課改，沙區(qū)最近在雙碑中學(xué)推行“盡性課堂”，取得很好的效果。

10、惟人也，窮萬物之理，盡一己之性，窮理盡性，以至于命，全命、保生以合于道，當(dāng)與天地齊堅(jiān)固，而共得長久。

11、教育的目的在啟發(fā)人性中固有的求知、想好、愛美的本能，使它們盡量生展。中國儒家的最高的人生理想是“盡性”。他們說：“能盡人之性則能盡物之性，能盡物之性則可以參天地之化育?！苯逃哪康目梢哉f就是使人“盡性”，“發(fā)揮性之所固有”。朱光潛

12、人生有可為之事，也有不可為之事。可為之事，當(dāng)盡力為之，此謂盡性；不可為之事，當(dāng)盡心從之，此謂知命。曾國藩

13、將我的骨灰，葬入海棠花林，不要留下任何痕跡，更不要讓她知道。從今往后，你姓蘇，蘇漓陌，為邪醫(yī)谷繼任谷主……我要你發(fā)誓，自此傾盡性命，護(hù)她一生安好……風(fēng)凝雪舞

14、對你來說，這是一個(gè)或生或死的問題，愿主幫助你看到撒但的每一個(gè)網(wǎng)羅并避開它，盡心盡性盡意盡力緊緊依靠耶穌。

15、“烈位頒曹，砥平繩直”，建立一套族規(guī);休閑娛樂民俗，《智城碑》“浮丘玩賞，子僑登謁”、“或擊壤以自娛，時(shí)耦耕而盡性。

16、昔者圣人之作易也，幽贊于神明而生蓍，參天兩地而倚數(shù)，觀變于陰陽而立卦，發(fā)揮于剛?cè)岫常晚樣诘赖露碛诹x，窮理盡性以至于命。