1、雖然，很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵，緊記！

2、學校新購置了許多教學儀器。

3、許多教訓告訴我們，小時了了固然可喜，但后天的努力和栽培更是不可或缺。

4、于是許多教師在學生面前時有意板著臉，不茍言笑，總覺得在學生面前和顏悅色有失尊嚴，板著臉才有助于樹立威信，讓學生敬而遠之。

5、年輕科學家應盡快認識到，現有的科學知識遠不像許多教科書所敘述的那樣全面、那樣肯定、那樣一成不變。

6、雖然，很多成功人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手興家，但不可以手無寸鐵，謹記！

7、教堂與墳墓都有十字架；而且，許多教堂都蓋在墳墓旁邊；照耀著教堂的月光，也同樣照在墳墓上。這個世界如實地顯露著平等，沒有分別的真相，只是人心的向往，使世界也不同了。林清玄

8、很多教堂，包括圣墓教堂，都被毀，而其他的卻被損壞了。

9、至于在年度教育成就競賽方面，下列為目前得到最多教育榮銜的分會名單。

10、中外歷史上的許多教育家和思想家，無一不對這個問題表現出極大的熱情和興趣。

11、在筆者任教的學校擁有許多教學多樣化的英語教師，他們在教學時傾于使用中文加以說明來達到輔助效果。

12、在社會學科領域和一些專業學校存在更多教職員工流失的現象。

13、很多教會有青年團契和青年活動.

14、因此，很多教育工作者已經開始進行如何借鑒多元智能理論來指導教育教學的研究，音樂學科也在實踐中進行探索。

15、鄧不利多教授的支持者，重新召集了在上次佛地魔失去魔力前的黑暗時期就已經成立的鳳凰會。

16、該研究稱，現在許多教師極度依賴各種學習技巧，如應用概念或思維圖譜幫助學生記住課文內容，如用各種復雜圖表，展現詞句、概念和問題之間的關系。

17、很多教師和研究者都意識到文言文教學改革勢在必行，但如何“改”才能突破現狀，找到正確的出路，我們仍在探索中。

18、在第三章中，他精選了眾多教學案例的幾例，展示了他獨特而快樂的精彩課堂實錄。

19、但很多教徒似乎對寒冷毫不在乎，他們脫光了衣服，臉上卻浮現出燦爛的笑容。洗禮儀式是一項古老的傳統，自早期帝國時代開始一直代代相傳至今。

20、我校集體認為，全體教師都了解涉及每個學生的一切，即了解他的思維、情感、天資、能力、興趣、傾向、愛好，這是我們的職責。只有當每個孩子親身感受到是許多教師在影響他，而且是他們每個人仿佛都在把自己的一份精神力量注入給他的情況下，教師集體才能成為一種教育力量。

21、問題教學法有著悠久的歷史和廣泛的理論基礎，歷史上曾有很多教育家對此著書立說。

22、今日升職了，莫把往事忘。昔日同事聚一聚，同把奮斗歲月說一說；前輩也要請一請，多謝往日多教導；愛人朋友同歡笑，幸福日子共分享。愿你升職快樂！

23、短信傳我心，領導請放心，在您的領導下我們堅持不懈，我們積極進取，我們不失所望，愿您以后多多教出棟梁郎，身體倍兒棒歲月長。

24、每一個專業領域都有專業術語，別全盤接受你的教授講究艱深、華麗詞藻的影響，雖然，老實說，很多教授的確頗好此道。

25、學齡期孩子會擔心自己是否能在餐桌禮儀上做得很好，所以家長們還應該多教導他們。

26、但是在學生中卻普遍存在著疏離甚至排斥魯迅的現象，很多教師也對魯迅作品教學有畏難情緒。

27、行為藝術者，相反的，聲稱分數上的不同是因為黑人經常被剝奪許多教育的權利以及另外一些環境方面的白人的長處。

28、很多教育工作者在此領域進行研究探討，他們認為，每個人處理外部世界信息的方式不外乎以下三種：視覺型、聽覺型或動覺型。

29、我還去許多教區牧師住宅造訪，因為父親的朋友和我們家大多數親戚都住在那種住宅里。

30、在霍格沃茲魔法學校，數字占卜術由維克多教授任教。她要求她的學生在課堂上寫論文，去創造，能夠完全明白數字圖表。

31、在那十八年中貢嘎寧布曾示現病相并忘記了好多教法，因當時還沒有成文的法本。

32、我的祖父沒有受過太多教育，不過他擁有一家鞣皮廠，也就是后來的手套廠。

33、然而無可諱言的，邊納爾不但解決了許多教育科學的爭論，而且具有相當獨到的見解，值得我們探究其普通教育學的內涵，以提供我國作為發展教育學術的參考。

34、前面曾提到保羅為哥林多教會耽憂，而鑒于在哥林多前書里所寫的，這種耽憂是有原因的。

35、母系親屬中出了許多教師，也出了一位演員。

36、母系親屬中出了很多教師，也出了一位演員。

37、正準備再接再歷多教豆豆幾個動作，手機這時響了起來，范東拿起一看，雷鳴升的電話，就接通招呼道:“雷哥，找我有事啊?”。

38、那一年，她聲如銀鈴是備受大眾青睞的主持之花;那一年，她千伶百俐是諸多教授屢屢稱道的得意門生;那一年，合起所有光鮮的羽翼她們匯聚于此。

39、本次“師道”名家學術邀請展，選擇國內專業院校的諸多教師以及他們的弟子們，頗有“群賢畢至，少長咸集”之意味。

40、谷歌書籍在其書庫中已掃描了很多教科書，雖然不見得能找到所有你需要的，或只能看到那一本書的前十頁。

41、作為葉城縣第一小學一名普通教師，謝潤香通過自己的努力，帶動了更多教師學好雙語，為民族的教育事業發展、雙語師資力量的達標默默做著貢獻。

42、而彈網、看目標、半米板這些自創的方法，不僅匯集了徐益明、劉恒林、鐘少珍、任少芬等諸多教練們的智慧，更是支撐“夢之隊”崛起的力量。

43、但是，長期以來，由于高校一直存在重科研輕教學的傾向，許多教授、副教授熱衷于科學實驗和科學研究，而將教學的首要任務置于腦后，以致本末倒置，名不副實。

44、曾受朋友委托管理過鐘南山一家公益私塾學堂的何達乘就發現，各民間私塾的發展方向、教育理念、師資力量等諸多教育問題并不清晰，還未達成共識。

45、從荀子的“蓬生麻中，不扶而直”，到涂又光先生的“泡菜理論”，諸多教育家都對學術氛圍在培養人才過程中的重要作用給予了肯定。

46、很多教師說是因為文章太深澀，孩子理解有困難。

47、眾多教徒云集響應揮刀自宮。

48、但考試期間，卻有許多教職工“罷考”，他們圍坐在鹽池縣花馬廣場，對此次考試議論紛紛。