1、da：社會規范在不斷地演變，它可以告訴我們人們為什么和怎么做出決定。

2、“循理”之樂即在遵循自然規律和社會規范的基礎上，心靈所獲得的快樂和愉悅。

3、他們指出，孩子由于對社會規范了解較少，經常不能夠和氣地接受他人的悔改之意。

4、人類在原始時代，*權主要依靠作為原始社會規范的習慣規則來確認和維護。

5、這個伊斯蘭共和國有著嚴格的社會規范，要求在學校及一些公共場合男女授受不親，并且要求公民行為檢點。

6、這通常由于不給婦女發言權或平等機會的社會規范而加劇。

7、精英是農民組織化的凝結點，是社會規范的維護者，是現代觀念的弘揚者和社會關系網絡的連接者，是農村社會資本內在的增長極。

8、而由于社會性別意識的影響，社會規范把家庭照料的責任更多的賦予給了女性，現代女性面臨強烈的角色沖突和巨大壓力。

9、社會犯罪是指那些違犯社會規范，如1929年的童婚約束法，1976年公民權利法，1986年的不道德交易法，1961年的嫁妝禁止法等。

10、另一變化是在同一年齡出現了社會規范意識。

11、如果這個社會規范和造福社會的來源是真實的，那么為什么對其它動物群體而言是不真實的呢？

12、在馬婁的詮釋下，得知人的主體性從伊莉莎白時代的社會規范中解放開來。

13、我們在制定社會規范、處理網絡信息的過程中肯定會犯下許多錯誤。

14、鄉規民約是我國基層社會生活中的群眾自治的社會規范，在我國有著悠久的歷史和深遠的影響。

15、而對于那些曾經反對社會規范的人們，我想或許你們也能從我的經歷得到一些幫助。

16、為獲得最大程度的社會認可，我們不斷重新定位自己的目標，使之與不斷變化的社會規范保持一致;調整速度之快著實非同凡響。

17、不過我仍然對此持有質疑，實際上性行為這種關系是更為復雜的，歸根結底對其有所影響的因素：國家財富排在首位，其次是法律及社會規范，它們用以約束個人行為。

18、我知道很多三、四年級的男孩子想偷偷溜進女生廁所，瞧瞧里邊兒什么樣，而性教育專家能夠利用孩子們的好奇心，讓他們學習社會規范性知識。孩子們會學到，為什么社會希望男人和女人不僅在上廁所時不一樣，在其他方面表現地也不一樣。

19、教育和培訓使女童和婦女掌握著保護其健康的熟練技能，但是一些社會規范使很多人失去上學機會并不能完成初等和中等程度的學業。

20、這決定了他們的前進的選擇和機會，因為，在全世界范圍內，富人們制定了社會規范。

21、每天，我們都在為爭取心靈所有權與風俗習慣、廣告宣傳和社會規范作斗爭。

22、弗洛伊德認為人類的行為源自童年時代潛意識中的性幻想，而非社會規范。

23、建筑師看到了公眾和私人領域的分界線，這個分界線常常是活躍的戰場，這條線經常變動和調整隨著社會規范的變化和發展。

24、運用以突破性的研究成果，并揉雜以日常經驗。ariely向我們闡述了期望，情緒，社會規范，以及其他一些不可見的，看似無毫無邏輯的力量是如何使我們l扭曲我們推理能力的。

25、而子產鑄刑書后，法與非法的界限清晰可見，國家定刑量罪有了公開的、統一的標準，法律便真正成為調整人們行為的社會規范。

26、刑罰的嚴厲性及其功能局限性決定了它只能是最后的制裁手段，只有在其他社會規范調整手段不力時，才能不得已而用之。

27、不僅如此，還要求“慎獨”“莫見乎隱，莫顯乎微”，即在意念上也不能出現不符合社會規范的雜念，在細微處也不能違背社會規范和道德標準。