1、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。李清照

2、生當做人杰，死亦為鬼雄。李清照

3、生當作人杰，死亦為鬼雄。李清照

4、生當為人杰，死亦為鬼雄。

5、戲謔不惟害事，志亦為氣所流。不戲謔，亦是持氣之一端。

6、生當績點帝，死亦為鬼雄，莫要學項羽，管院跳東風。

7、國以民為本，社稷亦為民而立。

8、可以言而不言，猶叩之而不鳴也，亦為廢鐘鼓矣。

9、人之為學有難易乎，學之，則難者亦為易；不學，則易者亦為難。

10、富而可求也，雖執鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。孔子

11、毛*席躊躇滿志，指點江山，亦為一風流人物。

12、我們亦為維港定下理想宣言，務使維港成為富吸引力朝氣蓬勃交通暢達及象徵香港的海港。

13、相逢是緣亦為分，緣定三生屬命運。為你求遠寧舍近，千里迢迢趕投奔；為你視財如土糞，情堅意定堪比金；為你奮然不顧身，千古絕唱天地震；你我并蒂心連心，一生一世皆隨君。

14、她辦女報，興女學，喚醒了廣大婦女的思想覺悟，亦為女權運動的發展，培養了一大批婦女人才。

15、同時間，我們亦為學校及非牟利機構承接印務設計，作為教育前線工作者的后方支援.

16、青皮蔗產于長江鎮一帶，亦為仁化特產.

17、彼亦為斷除慳貪執著之最勝武器。

18、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。今天工作不努力，明天努力找工作生當做人杰，死亦為鬼雄。

19、當你準備發動戰爭時，照通例，你必須集中你的全部力量，不使一人無所事事，有時雖僅一營之力亦為勝負所系。

20、除了在教學上獲得高度的評價外，劉教授的文學創作成就亦為人所津津樂道。

21、走馬看花，觸目皆新，“流水碧于前渡日，桃花紅勝去年時”，因作三題，亦為三論，夾敘夾議管窺蠡測，急不擇言，也不顧文體“四不象”，只是把所見所聞所思盡快掏給讀者。

22、為子不知父之苦，身在福中不知福，少年不知愁滋味，盼望長大早做主。長大成*亦為父，方知為父多辛苦，家庭重擔肩上挑，為子只愿父幸福！

23、期許成為國際認可的業內最佳雇主，我們為員工提供絕對的支持，協助他們超越自己的同時，亦為客戶增值。

24、新近在上海開張的dhl華東區國內運輸轉運中心是該公司在該地區2，500萬美元投資的一部分，亦為其在中國的第五個轉運中心.

25、然而，此地也是臺塑集團所擁有的六輕工廠所在地，而長庚紀念醫院亦為臺塑集團所有。

26、同時，國土規劃與整治的現實任務亦為區域歷史地理研究提供了發展機遇。

27、而“男左女右”的概念亦為傳統文化陰陽的表現方式。

28、該計劃亦為單獨之閃電式轟炸.

29、何為天?不知。何為地?亦不知。為何而為之?不可謂而為之，不知亦為之，云破而天開，水落而石出，茫然亦前行。萬里冰霜天，一程風雪路。萬古瓊霄本無顏，一場雪落天心寒:世間枯榮誰能定，夢外何人可回天?風凌天下

30、一切諸天與忉利天。三時下來亦為供養。

31、其書、畫亦為人頌。因此，申緯以詩、書、畫三絕名揚中外，在朝鮮漢詩文壇上佔有極其重要的地位。

32、當前，國家政策的明朗化，電視的收費化和頻道的專業化等改革措施的推出，亦為制播分離提供了可行的條件。

33、它對國內分離的30株犬種布氏菌均能裂解，對犬體分離的另6株菌不能裂解，這6株菌對犬種血清亦為陰性反應。

34、隋朝開始開科取士，最初亦為取秀才。

35、一旦循規蹈矩，一旦人為亦為，呆滯就籠罩著靈魂中的一切靈敏的神經和官能，靈魂變得徒有其表，其中空空，遲鈍，木然，冷漠.

36、該中心亦為17所推行校本課程的小學提供訓練及咨詢服務。

37、我想是一個失憶的人，忽然在夢里獲得了所有被遺忘的人生，我記起你記起我們私逃后的時間點，我們分開我為你流淚你亦為我傷懷。消失賓妮

38、此外，元代大書法家趙孟四方草書詩碑亦為國內罕見碑石.

39、垃圾掩埋場滲出水含有很高濃度的有機物，且濁度及色度很高，因此亦為水污染源之一。

40、愛情，只是一瞬間的決定，卻纏繞了一世的光陰。情皆因緣。緣亦為劫。這世上，萬萬人讓你展顏，唯一人讓你落淚。你偏把心給了后者。皆因傷心際，淚蒙雙眼，看不清因果悲歡。蘇芩

41、為油漆、清漆、去漆水、油墨及家用清洗劑用之溶劑，亦為防發白水及天那水之主要組份。

42、朱家鼎亦為香港廣告帝國“靈智廣告”之創始人，與其47歲的結發妻子未留下后裔。

43、為油漆、清漆及油墨用之溶劑，亦為防發白水及天那水之主要組份。

44、戰國時商鞅“制轅田”，亦為國家在打破家長制大家庭后施行更大規模的分戶授田。

45、歲月為百代之過客，逝去之年亦為旅人也。于舟楫上過生涯，或執馬鞭而終其一生之人，日日生活皆為旅行。松尾芭蕉

46、宋人院體畫的發展已臻中國繪畫史的高峰，其中翎毛花卉作品繁多，亦為后世所推崇。

47、我且為君槌碎黃鶴樓，君亦為吾倒卻鸚鵡洲。李白

48、港浸會大學于二零零零年在校園內辟設文農學圃，旨在透過公開陳列，藉以提高公眾人士對盆景藝術的興趣及認識，同時亦為浸大校園增添文藝氣息。

49、書云：孝乎！惟孝友于兄弟，施于有政。是亦為政。奚其為為政！孔子

50、畢業后，他擔任創古寺監院三年，亦為印度金剛智慧大學的工程總監，負責該項目的整體監察工作。