1、魯迅對上海文化的建構(gòu)主要以批判性、否定性姿態(tài)作出。

2、但指望普通人能進行邏輯性思維和批判性思維，就像指望普通人能彈鋼琴或能寫書一樣。

3、耶利內(nèi)克獲獎歸功于其小說和戲劇深刻的社會批判性。

4、本學(xué)年，清華開設(shè)了一門稱作“批判性思考與道德推理”的課程，以桑代爾為樣板。

5、批判性思維對問題表征、問題空間搜索以及發(fā)現(xiàn)新問題都有著舉足輕重的作用，而問題解決過程也恰是訓(xùn)練批判性思維的有效途徑。

6、大學(xué)生批判性思維能力的下降部分歸咎于學(xué)術(shù)嚴謹性的放松。

7、研究高校護理專業(yè)教師批判性思維的能力傾向，找出差距，為師資培訓(xùn)課程提供依據(jù)。

8、批判性教學(xué)具有合理性、社會性、去蔽性和真實性特點。

9、文化工業(yè)化使文化喪失了其批判性和否定性的向度，使文化商品化、文化消費平均化，使文化中理想與現(xiàn)實的差距消失了。

10、馬克思生產(chǎn)是關(guān)乎世界之改變，生產(chǎn)的深刻性和批判性都體現(xiàn)于此。

11、以反傳統(tǒng)姿態(tài)的活躍于“五四”文壇的作家，其創(chuàng)作的文化心理定勢仍基于傳統(tǒng)，這是魯迅創(chuàng)作的“鄉(xiāng)土情結(jié)”的內(nèi)在根據(jù)，其獨特的批判性也源于此。

12、本課程為三年制建筑碩士生必修課，對二戰(zhàn)結(jié)束馀波影響下的建筑作品、理論與相關(guān)議論提供一個批判性的回顧。

13、通過對隱喻在科學(xué)中的中心作用的論述以及對科學(xué)實在論解釋的批判性分析，布雷德力圖獲得時真理概念和實在概念的重建。

14、第四章通過對當(dāng)代中國民眾現(xiàn)實需要及其實現(xiàn)路徑的考察，進一步揭示批判性反思波德里亞需要理論的現(xiàn)實意義。

15、由此，要從根本上克服這些危害，小班化教學(xué)應(yīng)該遵循關(guān)系性原則、批判性原則和整體性原則。

16、考試是我們對自身能力的一種判斷。所以，夢到毫無準(zhǔn)備去考試就說明在現(xiàn)實生活中，你正在對自己的表現(xiàn)進行批判性的省視。

17、當(dāng)被提名10項奧斯卡獎，并且最終獲得最佳影響?yīng)労妥罴丫巹—劦臅r候，這部電影受到了大眾批判性的歡呼。

18、在這些從抽象到具體的層次上，哈貝馬斯都對從皮爾士經(jīng)過杜威一直到普特南和羅蒂的美國實用主義哲學(xué)家所提供的思想材料作了批判性借鑒。

19、德國人的反省本身也是一個層次復(fù)雜的東西。當(dāng)一個德國人對自己的過去毫不留情地大加鞭撻時，他可能是一個最具自我批判性、最清醒的。龍應(yīng)臺

20、宗白華數(shù)十年如一日，堅持從藝術(shù)意境的求索中對傳統(tǒng)文化作批判性反思。

21、通過學(xué)習(xí)和實踐，幾乎任何人都能以不同的熟練程度來掌握它，但是大多數(shù)人都不會去學(xué)習(xí)如何進行批判性或分析性思維，或者說，他們根本意識不到其價值。

22、美術(shù)院校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，應(yīng)在技術(shù)學(xué)習(xí)中突出實驗性，在現(xiàn)實體驗中培養(yǎng)學(xué)生的敏感性，在文化思考中強調(diào)美術(shù)創(chuàng)作的批判性。

23、與競爭或個體學(xué)習(xí)策略相比，合作學(xué)習(xí)能更好地利用高水平推理策略、道德推理策略、培養(yǎng)洞察力和批判性思考的能力。

24、質(zhì)疑的過程閃爍著理性的光輝、探索的欲望、無窮的勇氣和批判性，閃爍著追求真理的可貴精神。

25、第二章是金庸小說的批判精神，分為金庸筆下的英雄形象、反英雄形象、批判性的根源三個部分。

26、第二，闡釋馬克思關(guān)于“人是歷史性存在”的思想，說明馬克思“人是歷史性存在”思想的深刻性和批判性。

27、貫穿這么多的主題，寫作作業(yè)經(jīng)常要求發(fā)掘革新通信科技的創(chuàng)新思想或者批判性地審視現(xiàn)存的技術(shù)。

28、也有的認為批判性思維就是提出質(zhì)問、弄清問題、進行分析。

29、你可以用批判性的眼光看待中國的各個方面，但如果只關(guān)注消極的一面，就會一味地猛批下去。

30、由于缺乏清醒的總體認識和有效的理論甄別，辯證的批判性研究不夠，其中的消極性和破壞性因素被有意無意地忽略，歷史文化語境的差異也同樣被無視。