1、對(duì)采用重復(fù)學(xué)習(xí)控制的貪心不足服系統(tǒng)進(jìn)行正弦跟蹤實(shí)驗(yàn)測(cè)試，結(jié)果說明，重復(fù)學(xué)習(xí)控制較好地補(bǔ)償了低速或零速附近的系統(tǒng)死區(qū)特性，系統(tǒng)的跟蹤誤差最大值為0.72。

2、本文介紹了口腔修復(fù)學(xué)多媒體手冊(cè)的設(shè)計(jì)與開發(fā)。

3、本發(fā)明公開了一種治療或診斷磨牙癥的可移動(dòng)的口腔修復(fù)學(xué)裝置。

4、依訴愿決定或行政訴訟判決另為處分并同意學(xué)生復(fù)學(xué)者，應(yīng)依本校規(guī)定辦理復(fù)學(xué)程序。

5、pbl教學(xué)模式在口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)用，既能適應(yīng)教學(xué)改革的要求，又能使學(xué)生和老師的整體素質(zhì)得到提高。

6、當(dāng)然，如果你選擇了不去學(xué)習(xí)這些課程，你就不得不重復(fù)學(xué)習(xí)，或者在本次輪回里跟類似的老師學(xué)習(xí)，或者在類似的環(huán)境里在新的輪回中重新學(xué)習(xí)。

7、口腔修復(fù)學(xué)是用符臺(tái)生理要求的方法，利用人工材料修復(fù)口腔及頜面部各種缺損的學(xué)科。

8、因病休學(xué)者，復(fù)學(xué)時(shí)需出示康復(fù)證明.

9、本文從口腔修復(fù)學(xué)專業(yè)教學(xué)的特殊性出發(fā)，對(duì)口腔修復(fù)學(xué)相關(guān)的電視教材制作與應(yīng)用進(jìn)行了探討。

10、而這些表現(xiàn)中休學(xué)者比復(fù)學(xué)者問題突出，提示休學(xué)是造成行為問題的主要原因之一。

11、本文介紹了口腔修復(fù)學(xué)臨床操作多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)。

12、不需要特別的重復(fù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這一內(nèi)容頁將會(huì)和其他的知識(shí)點(diǎn)一樣加入日常的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

13、復(fù)學(xué)之后，如果同儕釋出善意，中輟復(fù)學(xué)生感受到被接納，并且覺得不被師長貼上壞學(xué)生的標(biāo)簽，亦有助于穩(wěn)定上學(xué)。

14、玄天功法必須修煉，村塾即將復(fù)學(xué)，但沒時(shí)間再上，影響修煉。

15、以新課程為基點(diǎn)，找到新高考大綱要求與高復(fù)學(xué)生教學(xué)的平衡點(diǎn)，融會(huì)貫通，在夯實(shí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力、理解能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題能力的培養(yǎng)。

16、闕里往經(jīng)寇亂，黌校殘毀，并下魯郡修復(fù)學(xué)舍，采召生徒。

17、王建文醫(yī)生表示，口腔種植學(xué)產(chǎn)生于口腔修復(fù)學(xué)、口腔外科學(xué)、牙周病學(xué)、口腔美容修復(fù)學(xué)等諸多專業(yè)學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通。

18、官方回復(fù)學(xué)生飯菜吃出安全套:“異物”已被清理。

19、我們不管做什么事情，只要勤學(xué)苦練掌握每件事規(guī)律，就能找出許多竅門，干起來得心應(yīng)手。在學(xué)習(xí)生活中也要多想多練慢慢的積累和掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)才能使我們更加輕松的面對(duì)繁復(fù)學(xué)習(xí)課程，取得優(yōu)異的成績。

20、我們的教育是要把學(xué)生從聽話的規(guī)范教育中拯救出來，恢復(fù)學(xué)生的自由思考的天性。

21、心急如焚的西鳳找來了象棋高手王老，破了向南的殘局，但愿向南能徹底心回意轉(zhuǎn)去復(fù)學(xué)。

22、開學(xué)啦，又到了學(xué)長勾引學(xué)妹、學(xué)妹勾搭學(xué)長、學(xué)姐垂涎學(xué)弟、學(xué)弟攀附學(xué)姐、學(xué)姐嫉妒學(xué)妹、學(xué)妹憎恨學(xué)姐、學(xué)長拋棄學(xué)姐、學(xué)姐報(bào)復(fù)學(xué)長、學(xué)長欺瞞學(xué)弟、學(xué)弟巴結(jié)學(xué)長、學(xué)弟追求學(xué)妹、學(xué)妹拒絕學(xué)弟、學(xué)長和學(xué)弟終于在一起的季節(jié)了！哈哈，逗你玩呢，開學(xué)快樂！

23、英語四個(gè)月小結(jié)：這個(gè)月每天學(xué)習(xí)時(shí)間一小時(shí)都不到，不過是在心理上保持沒有中斷的感覺。不過，只要一有機(jī)會(huì)，我就會(huì)恢復(fù)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，中斷英語學(xué)習(xí)，我這一生就算過得差不多了，因前面已沒有什么了。石康

24、目的：改進(jìn)種植義齒的傳統(tǒng)教學(xué)方式，發(fā)展多媒體技術(shù)在口腔修復(fù)學(xué)中的應(yīng)用。

25、另外，學(xué)校的正向經(jīng)驗(yàn)，形成內(nèi)控的認(rèn)知傾向，改變了中輟復(fù)學(xué)國中生對(duì)于家庭的看法，愿意主動(dòng)努力來改變與家人的關(guān)系。

26、蘭迪。波許的最后講座：真正實(shí)現(xiàn)你童年的夢(mèng)想以下文字資料轉(zhuǎn)自開復(fù)學(xué)生網(wǎng)。

27、想想自義務(wù)教育以來，已鮮有我這般“被人研究”著還要努力研究著古籍，想著復(fù)學(xué)以后能在畢業(yè)論文里“錦上添花”的好學(xué)生存在。不過細(xì)細(xì)想來也是，佛經(jīng)是深?yuàn)W了一點(diǎn)，但總比研究那模糊糾纏—糾結(jié)了數(shù)億年年還沒完沒了的。伊雪楓葉

28、從材料質(zhì)量、施工質(zhì)量查起，調(diào)查清楚是不是存在紕漏，才是平復(fù)學(xué)生緊張情緒的正確做法。

29、求是高復(fù)，以其辦學(xué)時(shí)間長、規(guī)模大、師資強(qiáng)、管理規(guī)范、實(shí)力雄厚，成為廣大有志高復(fù)學(xué)生的首選。

30、口腔種植學(xué)產(chǎn)生于口腔修復(fù)學(xué)、口腔外科學(xué)、牙周病學(xué)、口腔美容修復(fù)學(xué)等諸多專業(yè)學(xué)科知識(shí)的融匯貫通，這是一項(xiàng)要求高度專業(yè)知識(shí)和豐富臨床積累的技術(shù)項(xiàng)目。

31、望諸位同學(xué)，勿別生枝節(jié)，勿虛擲光陰，即日恢復(fù)學(xué)業(yè)，努力培植自己，以為有用之材，將來在救國事業(yè)上，一定可以收最大的效果。

32、常務(wù)副校長陳德蓉組織教師疏導(dǎo)學(xué)生心理，安撫他們的情緒，并推動(dòng)學(xué)校在地震后3天復(fù)學(xué)復(fù)課，使教學(xué)活動(dòng)重新走上了正軌。

33、拜爾口腔種植總監(jiān)王建文醫(yī)生表示，口腔種植學(xué)產(chǎn)生于口腔修復(fù)學(xué)、口腔外科學(xué)、牙周病學(xué)、口腔美容修復(fù)學(xué)等諸多專業(yè)學(xué)科知識(shí)的融匯貫通。

34、大奎笨，反復(fù)學(xué)了七八遍還是不甚了了。

35、這讓整個(gè)南京高復(fù)學(xué)生與家長為之振奮。

36、據(jù)報(bào)道，這些名人的退學(xué)原因都是“休學(xué)逾期未復(fù)學(xué)”;臺(tái)大教務(wù)處研究生教務(wù)組則不愿證實(shí)名單上的人是否就是社會(huì)名人。

37、而當(dāng)年抱著卡帶機(jī)反復(fù)聆聽、反復(fù)學(xué)唱的年輕人，也早已走出不同的人生軌跡，成了社會(huì)的中堅(jiān)力量。