1、 本文乃以蓋聶的學習條件論切入，瞭解學習歷程、學習階段及要素等相關知識。

2、 蓋聶:若今生長劍浣花，生死無涯。便許你來世雪底封刀，結廬為家。你可愿荊釵綰發，為我煮茶，明朝江湖飲馬。沈樂平

3、 夕照向晚，人亡物在，蓋聶上前抱住衛莊，失聲大哭。

4、 六劍奴每一個都是身懷絕技，個人認為六人合力即使是蓋聶恐怕也難以獨自應付。

5、 弟做對手，蓋聶當更惕厲奮發，再創長策。

6、 天明用純正無邪的眼神望著蓋聶。

7、 這時，蓋聶從身后掏出一把匕首遞給了我，韋小寶眼疾手快的接了過去，嘿笑道:“這事我在行。

8、 我跟韋小寶兩人狼吞虎咽，吃的油光滿面;蓋聶和黃月英細嚼慢咽……也是油光滿面。

9、 東皇太一說;最近聽月神說嬴政，派流沙的衛莊一行人和公輸家的掌門，公輸仇，去滅掉墨家，并追拿要犯，蓋聶、天明、項羽、項梁和范增。

10、 承相李斯手持奏牘，躬身走了出來:“大秦鐵騎兵精于沖鋒陷陣，攻城拔寨，但是，對付蓋聶這樣江湖上的武道高手，并非他們所長。

11、 看著路枕浪的臉，荊天明不知為何，突然想起方才在官廨儒家弟子遞給蓋聶的那碗香茶來。

12、 酒過三巡，互相熟悉的賓客之間開始串桌敬酒，一時間桌與桌的空隙間人來人往，接踵比肩，我見時機已到，小聲對蓋聶說道:“三弟，你現在去吧。