1、我們應正確地對待古文化，頌古非今或厚今薄古都是不對的。

2、對文化遺產一概否定，采取厚今薄古的態度，也不好。

3、對教材的整體認識應厚今薄古，對教材的具體處理應厚積薄發。

4、初中歷史；教學方法；精妙；厚今薄古；厚積薄發。

5、我們可不能厚今薄古無情倒義，坐在祖宗的樹蔭下一邊納涼一邊嚼舌頭罵祖宗，那是要遭天譴的。

6、早在上世紀50年代初的思想改造運動時，劉節已因“資產階級唯心史觀”受到指摘，在1958年厚今薄古運動中，劉節就受到正式的批判了。