1、始終保持創(chuàng)新意識，用自己的眼光注視世界，而不隨波逐流。

2、在識別創(chuàng)新思想方面最成功的公司總裁，總是善于同有創(chuàng)新意識的人打交道的，善于傾聽他們的意見，包括聽來有點古怪的意見。……為了獲取創(chuàng)新思想，作為公司總裁必須樂于承認和接受由創(chuàng)新思想帶來的種種不愉快。

3、盲目地抄襲別人的經驗、方法，沒有創(chuàng)新意識，什么事情也做不好。

4、為此，應從專業(yè)思想、理論修養(yǎng)、創(chuàng)新意識、熟練掌握計算機和互聯(lián)網等現代教學手段幾個方面進行努力。

5、“創(chuàng)新意識”由問題、方法、結構、應用、主體等子意識支撐。

6、鮮明的創(chuàng)新意識，精巧的辯證之思，突出的文本意識，濃郁的中國情結，是該著鮮明的個性。

7、加強研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是知識經濟時代的需要。

8、建立第二課堂，鼓勵拔尖學生脫穎而出，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

9、如何培養(yǎng)公安領導者的創(chuàng)新意識與能力，就成為公安領導學研究的重要課題。

10、提高期刊的裝幀設計質量，必須強化美編的創(chuàng)新意識、現代意識和審美意識。

11、強調創(chuàng)新意識的建立和進行理性化教育，可以提高對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

12、廈新憑借其雄厚的研發(fā)實力和敏銳的創(chuàng)新意識進入小靈通手機領域，特別是新近推出的廈新a06小靈通在秉承廈新。

13、二是傳統(tǒng)貪大求洋的形式主義心態(tài)，在缺乏創(chuàng)新意識的公共治理之下，最輕佻的政績就是“數字紀錄”。

14、帶團隊是一件最費心費力費時的事，從國企事業(yè)單位來的多的是奉獻精神少的是成本市場和創(chuàng)新意識，從民營公司來的多的是市場意識少的是規(guī)范和持續(xù)發(fā)展意識，從跨國公司來的多的是規(guī)范制度意識，少的是配備不足的情況下獨當一面的意識，且不說還有畢業(yè)生和海歸，把這幾種人整合在公司發(fā)展的軌道十分不易。

15、所以，培養(yǎng)創(chuàng)新思維要從培養(yǎng)質疑問難開始，教師應重視學生質疑能力的培養(yǎng)，注意激發(fā)學生求異思維的興趣，引導他們多角度地思考問題，逐步養(yǎng)成質疑問難的習慣，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

16、在這節(jié)課上，老師完全沒有想到學生會提出這樣的問題，但這位老師用自己的智慧及時抓住同學們的看法和問題，這樣，不僅活躍了同學們的思想，更重要的是極大地激發(fā)了學生質疑問難的積極性，使學生的創(chuàng)新意識和能力大大加強。

17、對少年兒童只注重知識和技能的傳授，忽略了對他們的精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，認為只要讀好書就行了，從而使少兒從小就養(yǎng)成按部就班思維定勢，恪守中庸之道桎梏著少兒活躍的思維。

18、應該在專業(yè)課教學中融入人文素質教育的內容，以培養(yǎng)提高學生的創(chuàng)新意識和綜合素質。

19、具有本專業(yè)領域內某個專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識，對本學科前沿及發(fā)展趨勢有一定的了解；并具有較強的自學能力、獨特的創(chuàng)新意識和較高的綜合素質。

20、花果書本質上是結合了工業(yè)設計的先進理念和園藝栽培技術，從而打造出極具創(chuàng)新意識的園藝產品。

21、讓自己所做的事情變得有趣起來是一種行之有效的方法，我相信，如果你有足夠的創(chuàng)新意識的話，再無聊的事，你也會讓它變得有趣起來。

22、同時，靈活的經營機制和高素質的金融人才也加強了股份制銀行的金融創(chuàng)新意識和金融創(chuàng)新能力。

23、其次，論述時代發(fā)展和素質教育的實施迫切需要減輕學生負擔，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和良好人格品質。

24、倡導一種“簡單就是美”的觀念，個性鮮明，線條流暢，具有強烈的現代感和創(chuàng)新意識的設計反映出一種內質美，著力打造一種恒遠的經典。

25、同時，機動的策劃機制和高素質的金融人才也加強了股份制銀行的金融創(chuàng)新意識和金融創(chuàng)新本領。

26、在這九部作品中，普羅科菲耶夫進行了各種各樣新技法的探索，使其作品具有強烈的創(chuàng)新意識和現代特征。

27、西方較早認識到這一問題的是波德萊爾，他的審美性思想包括了審美的自律意識、和審美的創(chuàng)新意識。

28、梳理他們的青春奮斗歷程，不難發(fā)現，與時俱進的創(chuàng)新意識、恪盡職守的敬業(yè)精神、兼愛無私的博愛胸懷、攻堅克難的奮斗激情是他們共同的精神印記。

29、據了解，結構設計競賽始于1994年，起源于清華大學近春園“蓮橋”建造方案的征集活動，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識、合作精神和工程實踐能力的學科性競賽。