1、我認為應加強大學部心理學課程，對于醫科預備生及醫學生，則需加強他們對自然界多樣性的瞭解。

2、她座落在臺北區，目前大約有150名醫學生，與多名勝任的日籍指導教授。

3、學習醫學心理學可以促進醫學生心理健康。

4、為幫助醫學生順利成才，必須多方位培養他們健康的消費心理，學會理性消費。

5、結論：醫學生對人文社會醫學的認識是積極的，但對于人文社會醫學課程的學習尚缺乏積極主動的行為，存在知與行的矛盾。

6、實踐證明，臨床教學對醫學生倫理意識的培養，倫理決策能力的提高和醫德情感的培育起到了積極的作用。

7、醫學生養成傾聽的態度和習慣是作為一名行醫者首先應強調的。

8、方法組織專家編寫教材，以選修課的形式供醫學生選擇。

9、但是，除了學生本人的心理問題之外，醫學生出現心理耗竭問題對病人又意味著什么呢？

10、但是，當醫學生存在心理耗竭問題時，他們對病人的同情心也相應地下降。

11、學校應當通過通識教育與職業規劃引導醫學生面向基層就業。

12、方法采用分層整群抽樣方法對404名醫學生進行自填問卷調查。

13、被調查的567名醫學生在總分為100分的詞匯搭配測試卷中平均得分只有46.06分，大大低于同期對于詞匯量的測試成績。

14、前不久，在美國馬里蘭州一名醫學生在家里用武士刀自衛對一個武裝入侵者。

15、他座落在臺北區，目前大約有150名醫學生，與多名勝任的日籍指導教授。

16、家人有癌癥病患的醫學生將來有愿意從事安寧療護工作者較少。

17、目的:探討高校醫學生對學習社區醫學和社區衛生服務的認知.

18、每區由一名醫藥大員主持，配有兩名助理、4個醫學生和為數眾多的衛生夫役與警察。

19、23歲女醫學生堅強求生，請勿讓殘忍病魔斷夢青春。

20、一個放蕩不羈的醫學生因家庭突發變故，改變人生價值觀，刻骨學習，看遍各種醫患矛盾，仍專注學習，誓當一名仁心仁術兼備的好醫生。

21、二醫大副校長蔡威的解釋是:此舉打破了我國醫學生培養模式上的“一貫制”，是與國際醫學生培養模式接軌之舉。