1、我認(rèn)為應(yīng)加強大學(xué)部心理學(xué)課程，對于醫(yī)科預(yù)備生及醫(yī)學(xué)生，則需加強他們對自然界多樣性的瞭解。

2、她座落在臺北區(qū)，目前大約有150名醫(yī)學(xué)生，與多名勝任的日籍指導(dǎo)教授。

3、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)可以促進(jìn)醫(yī)學(xué)生心理健康。

4、為幫助醫(yī)學(xué)生順利成才，必須多方位培養(yǎng)他們健康的消費心理，學(xué)會理性消費。

5、結(jié)論：醫(yī)學(xué)生對人文社會醫(yī)學(xué)的認(rèn)識是積極的，但對于人文社會醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)尚缺乏積極主動的行為，存在知與行的矛盾。

6、實踐證明，臨床教學(xué)對醫(yī)學(xué)生倫理意識的培養(yǎng)，倫理決策能力的提高和醫(yī)德情感的培育起到了積極的作用。

7、醫(yī)學(xué)生養(yǎng)成傾聽的態(tài)度和習(xí)慣是作為一名行醫(yī)者首先應(yīng)強調(diào)的。

8、方法組織專家編寫教材，以選修課的形式供醫(yī)學(xué)生選擇。

9、但是，除了學(xué)生本人的心理問題之外，醫(yī)學(xué)生出現(xiàn)心理耗竭問題對病人又意味著什么呢？

10、但是，當(dāng)醫(yī)學(xué)生存在心理耗竭問題時，他們對病人的同情心也相應(yīng)地下降。

11、學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過通識教育與職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生面向基層就業(yè)。

12、方法采用分層整群抽樣方法對404名醫(yī)學(xué)生進(jìn)行自填問卷調(diào)查。

13、被調(diào)查的567名醫(yī)學(xué)生在總分為100分的詞匯搭配測試卷中平均得分只有46.06分，大大低于同期對于詞匯量的測試成績。

14、前不久，在美國馬里蘭州一名醫(yī)學(xué)生在家里用武士刀自衛(wèi)對一個武裝入侵者。

15、他座落在臺北區(qū)，目前大約有150名醫(yī)學(xué)生，與多名勝任的日籍指導(dǎo)教授。

16、家人有癌癥病患的醫(yī)學(xué)生將來有愿意從事安寧療護(hù)工作者較少。

17、目的:探討高校醫(yī)學(xué)生對學(xué)習(xí)社區(qū)醫(yī)學(xué)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的認(rèn)知.

18、每區(qū)由一名醫(yī)藥大員主持，配有兩名助理、4個醫(yī)學(xué)生和為數(shù)眾多的衛(wèi)生夫役與警察。

19、23歲女醫(yī)學(xué)生堅強求生，請勿讓殘忍病魔斷夢青春。

20、一個放蕩不羈的醫(yī)學(xué)生因家庭突發(fā)變故，改變?nèi)松鷥r值觀，刻骨學(xué)習(xí)，看遍各種醫(yī)患矛盾，仍專注學(xué)習(xí)，誓當(dāng)一名仁心仁術(shù)兼?zhèn)涞暮冕t(yī)生。

21、二醫(yī)大副校長蔡威的解釋是:此舉打破了我國醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式上的“一貫制”，是與國際醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式接軌之舉。