1、人生是一本書。有的寫得精彩，有的寫得平庸；有的寫得厚道，有的寫得輕薄；有的寫得恢弘，有的寫得小氣；有的寫得平順，有的寫得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的只剩空白！

2、她的文章寫得很好。結構就像人體內的神經結和神經網的關系那樣嚴密。

3、小紅的毛筆字寫得真好，可見平時經常練習。

4、這篇文章寫得淺顯易懂。

5、對作家來說，寫得少是這樣的有害，就跟醫生缺乏診病機會一樣。

6、每個人的經歷都是一本書，至于寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得精彩寫得平庸，全看你自己如何下筆，別人沒有辦法代替。

7、哪里，哪里，我的字寫得不好。

8、我以前作業寫得亂七八糟的，現在好多了。

9、王老先生寫得一手漂亮的毛筆字。

10、我們因誤信表面上的正確而失望；我努力寫得簡潔，寫出來卻很晦澀。追求平易，但在筋骨、魄力方面又有欠缺。想要寫得宏偉，而結果卻變成臃腫。賀拉斯

11、你的字寫得小，再略微放大一點兒。

12、小時候在家鄉上學時，作文寫得非常好，篇篇是范文，還經常被老師當成范文朗誦。小學五年級時，被迫輟學，回家成了一個放牛娃，除了放牛，還要拔草、運糞，收割莊稼。

13、對作家來說，寫得少是這樣的有害，就跟醫生缺乏診病的機會一樣。蘇格拉底

14、這張臉好像寫得很好的第一章，使人想看下去。

15、他的毛筆字寫得蒼勁有力。

16、文章煞尾部分寫得很精彩，并與開頭相照應。

17、寫得家書空滿紙。流清淚，書回已是明年事。

18、人生活在世界上，都是在自覺不自覺的寫書。寫得好寫得壞，寫得厚寫得薄，寫得平庸寫得精彩，全看你自己如何運筆。

19、捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。

20、林玉儀是我們班的副班長。她的皮膚黑黑的，嘴巴小小的，眼睛還帶著犀利的光芒。她的字寫得很漂亮，還是我們全班的“小助手”呢！

21、愛也許就是那一縷茶的清香，它滋潤心田，清香淡雅；愛也許就是那一盞燈的守候，它照亮黑夜，溫暖人心；愛也許就是那一把扇的清涼，它驅散炎熱，氣爽神清；可能仿寫得不好，希望對你有幫助。

22、雨后，站在樹下，側耳傾聽，那是鳥兒的歡唱，他們為大自然而歡暢，好一首“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”真可謂寫得生動形象，淋漓盡致。

23、一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感謝您，我的老師！

24、我過去的愛和恨，悲哀和歡樂，受苦和同情，希望和掙扎，一齊來到我的筆端，我寫得快，我心里燃燒著的火漸漸地滅了，我才能夠平靜地閉上眼睛。心上的疙瘩給解開了，我得到了拯救。

25、我站得太久說的太久了我自己都累了，你怎么還是聽不懂？我寫的太多了寫得太久了我自己都累了，你怎么還是看不懂？

26、擬人化手法的一大特點就是容易拉近與讀者的距離，因為可以把人類以外的事物寫得像人一樣，這一來，讀者就可以直接與之交流。

27、寫文章本來是為自己，但他同時要一個看的對手，這就不能完全與人無關系，蓋寫文章即是不甘寂寞，無論怎樣寫得難懂意識里也總期待有第二人讀，不過對于他沒有過大的要求，即不必要他來做嘍啰而已。

28、所以如果有不幸你要自己承擔，安慰有時候捉襟見肘，自己不堅強也要打得堅強。還沒有衣不蔽體食不果腹舉目無親，我們沒有資格難過，我們還能把快樂寫得源遠流長。七堇年

29、為面包而寫作，不久就會窒息我的天才，毀滅我的才華。任何剛勁的東西，任何偉大的東西，都不會從一支唯利是圖的筆下產生出來。需求和貪欲也許會使我寫得快點，卻不能使我寫得好些。

30、寫作書信時應當條達舒暢來顯示氣勢，無拘束地說出自己的情懷，書信往來寫得文辭明顯、從容自然，也是心聲的交流啊！

31、他的文章寫得非常流暢。

32、小剛的字總是寫得規規矩矩的。

33、他的字寫得蒼勁有力，格調非凡。

34、文章寫得很好，層次清楚，前后呼應。

35、不喜歡看王小逸的書，因為沒有真實感，雖然寫得相當流利，倒情愿看“閑草野花”之類的小說。

36、這篇小說寫得別具一格，讀了令人耳目一新。

37、你的字寫得太難看了，以后要好好練習。

38、文章寫得漂亮，是因為他善用修辭，例如比喻、擬人等。

39、不知近水花先發，疑是經冬雪未消，疑白梅作雪，寫得很有新意，趣味盎然。詩一卷。

40、科普讀物一般都寫得深入淺出，通俗易懂。

41、同學們的作業都寫得很規整。

42、小明的字寫得又快又好。

43、需求和貪欲也許會使我寫得快點，卻不能使我寫得好些。

44、景物描寫得十分詳盡而感情的抒發還含蓄有余。

45、這篇文章寫得散漫零亂，沒有明確的中心。

46、張衡的文章寫得也很好，他除了是著名的天文學家外，還是個杰出的文學家呢！

47、每個人的經歷都是一本書，至于寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得出色寫得平庸，全看你自己如何下筆，別人沒有辦法代替。

48、老師夸我的作業寫得很工整。

49、那篇發言稿寫得簡明扼要。

50、《上下五千年》這本書寫得深入淺出，少年兒童都很喜歡。