寫得造句
1、人生是一本書。有的寫得精彩,有的寫得平庸;有的寫得厚道,有的寫得輕薄;有的寫得恢弘,有的寫得小氣;有的寫得平順,有的寫得曲折;有的留下光彩,有的留下遺憾;有的留有思考,有的只剩空白!
2、她的文章寫得很好。結構就像人體內的神經結和神經網的關系那樣嚴密。
3、小紅的毛筆字寫得真好,可見平時經常練習。
4、這篇文章寫得淺顯易懂。
5、對作家來說,寫得少是這樣的有害,就跟醫生缺乏診病機會一樣。
6、每個人的經歷都是一本書,至于寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得精彩寫得平庸,全看你自己如何下筆,別人沒有辦法代替。
7、哪里,哪里,我的字寫得不好。
8、我以前作業寫得亂七八糟的,現在好多了。
9、王老先生寫得一手漂亮的毛筆字。
10、我們因誤信表面上的正確而失望;我努力寫得簡潔,寫出來卻很晦澀。追求平易,但在筋骨、魄力方面又有欠缺。想要寫得宏偉,而結果卻變成臃腫。賀拉斯
11、你的字寫得小,再略微放大一點兒。
12、小時候在家鄉上學時,作文寫得非常好,篇篇是范文,還經常被老師當成范文朗誦。小學五年級時,被迫輟學,回家成了一個放牛娃,除了放牛,還要拔草、運糞,收割莊稼。
13、對作家來說,寫得少是這樣的有害,就跟醫生缺乏診病的機會一樣。蘇格拉底
14、這張臉好像寫得很好的第一章,使人想看下去。
15、他的毛筆字寫得蒼勁有力。
16、文章煞尾部分寫得很精彩,并與開頭相照應。
17、寫得家書空滿紙。流清淚,書回已是明年事。
18、人生活在世界上,都是在自覺不自覺的寫書。寫得好寫得壞,寫得厚寫得薄,寫得平庸寫得精彩,全看你自己如何運筆。
19、捉蝴蝶、打籃球,都是我們常見的活動,有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。上述兩段描寫,由于作者觀察仔細,把捉蝴蝶,打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。
20、林玉儀是我們班的副班長。她的皮膚黑黑的,嘴巴小小的,眼睛還帶著犀利的光芒。她的字寫得很漂亮,還是我們全班的“小助手”呢!
21、愛也許就是那一縷茶的清香,它滋潤心田,清香淡雅;愛也許就是那一盞燈的守候,它照亮黑夜,溫暖人心;愛也許就是那一把扇的清涼,它驅散炎熱,氣爽神清;可能仿寫得不好,希望對你有幫助。
22、雨后,站在樹下,側耳傾聽,那是鳥兒的歡唱,他們為大自然而歡暢,好一首“好雨知時節,當春乃發生,隨風潛入夜,潤物細無聲”真可謂寫得生動形象,淋漓盡致。
23、一天,老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心,便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學知識,老師您一定熬夜了吧;為了我們,您不持勞苦地工作。感謝您,我的老師!
24、我過去的愛和恨,悲哀和歡樂,受苦和同情,希望和掙扎,一齊來到我的筆端,我寫得快,我心里燃燒著的火漸漸地滅了,我才能夠平靜地閉上眼睛。心上的疙瘩給解開了,我得到了拯救。
25、我站得太久說的太久了我自己都累了,你怎么還是聽不懂?我寫的太多了寫得太久了我自己都累了,你怎么還是看不懂?
26、擬人化手法的一大特點就是容易拉近與讀者的距離,因為可以把人類以外的事物寫得像人一樣,這一來,讀者就可以直接與之交流。
27、寫文章本來是為自己,但他同時要一個看的對手,這就不能完全與人無關系,蓋寫文章即是不甘寂寞,無論怎樣寫得難懂意識里也總期待有第二人讀,不過對于他沒有過大的要求,即不必要他來做嘍啰而已。
28、所以如果有不幸你要自己承擔,安慰有時候捉襟見肘,自己不堅強也要打得堅強。還沒有衣不蔽體食不果腹舉目無親,我們沒有資格難過,我們還能把快樂寫得源遠流長。七堇年
29、為面包而寫作,不久就會窒息我的天才,毀滅我的才華。任何剛勁的東西,任何偉大的東西,都不會從一支唯利是圖的筆下產生出來。需求和貪欲也許會使我寫得快點,卻不能使我寫得好些。
30、寫作書信時應當條達舒暢來顯示氣勢,無拘束地說出自己的情懷,書信往來寫得文辭明顯、從容自然,也是心聲的交流啊!
31、他的文章寫得非常流暢。
32、小剛的字總是寫得規規矩矩的。
33、他的字寫得蒼勁有力,格調非凡。
34、文章寫得很好,層次清楚,前后呼應。
35、不喜歡看王小逸的書,因為沒有真實感,雖然寫得相當流利,倒情愿看“閑草野花”之類的小說。
36、這篇小說寫得別具一格,讀了令人耳目一新。
37、你的字寫得太難看了,以后要好好練習。
38、文章寫得漂亮,是因為他善用修辭,例如比喻、擬人等。
39、不知近水花先發,疑是經冬雪未消,疑白梅作雪,寫得很有新意,趣味盎然。詩一卷。
40、科普讀物一般都寫得深入淺出,通俗易懂。
41、同學們的作業都寫得很規整。
42、小明的字寫得又快又好。
43、需求和貪欲也許會使我寫得快點,卻不能使我寫得好些。
44、景物描寫得十分詳盡而感情的抒發還含蓄有余。
45、這篇文章寫得散漫零亂,沒有明確的中心。
46、張衡的文章寫得也很好,他除了是著名的天文學家外,還是個杰出的文學家呢!
47、每個人的經歷都是一本書,至于寫得好寫得壞、寫得厚寫得薄、寫得出色寫得平庸,全看你自己如何下筆,別人沒有辦法代替。
48、老師夸我的作業寫得很工整。
49、那篇發言稿寫得簡明扼要。
50、《上下五千年》這本書寫得深入淺出,少年兒童都很喜歡。
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