1、 本課程目的在于探討情緒激發的概念，并學習對抗平衡技術及電腦計算化的研究方法。

2、 前言：目的探討情感性精神障礙與氣象要素的關系。

3、 第三十回真的替假的討情小的向老的求教。

4、 節，有情人費盡心思要討情人開心，商人也絞盡腦汁，要你掏錢消費，法國兩個農夫則想出一種可以讓失戀者發泄怨恨的情人節禮物，可以送給情敵或是負心人。

5、 張老是向這位一個揖，向那位一個揖，只是討情。

6、 我從心里不想傷你，參謀長也為你討情，今天就到此為止。

7、 本文從成*青年期、中年期、老年期的情緒特征出發，探討情緒發展規律與學習的關系，趨利避害，以期取得最優的學習效果。

8、 “為官亂為”者，在為人民、為國家做事時無精打采、敷衍了事、懨懨欲睡;而為自己謀私利、為討情婦歡心時，卻有花不完的精力、用不完的勁兒。

9、 生意人講究的是和氣生財，掌柜早就知道這個惡少的來頭，自己惹不起，只得幫著他向安心等人討情。