1、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

2、每到星期六早上，我便會(huì)坐在池塘邊朗讀課文，池塘就像慈祥的母親，靜靜地看著我。有時(shí)候，我也會(huì)把腳伸進(jìn)水塘了，輕輕的攪一攪，池塘水拍打著我的小腳丫，我的全身舒服極了。

3、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

4、炎熱酷暑的夏天到來了。上課時(shí)，我們齊聲朗讀。大榕樹在外面傾聽，好象在說：“小朋友，你們讀得真好聽。”。

5、早晨他常在花園里朗讀課文。

6、小麗朗讀課文，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，真好聽。

7、大聲朗讀會(huì)讓你感覺怪怪的，但是當(dāng)你練習(xí)一段時(shí)間后，體驗(yàn)到了詩的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏、韻腳和語音，那種感受真是非同一般。

8、水寫的情書，由生命朗讀，字字句句晶瑩剔透，真真切切潤滑飽滿，希望你聽到感覺甜蜜，聽過記住幸福，親愛的，祝你世界水日快樂。

9、這篇文章請你大聲朗讀一遍。

10、我最喜歡的是《灰姑娘》和《小紅帽》，她朗讀時(shí)，音色適中，娓娓動(dòng)聽，對那些令人難過的童話來說，是過于歡快了。

11、媽媽下定決心要學(xué)好英語，整天手不釋卷地朗讀著課文。

12、語文老師用她娓娓動(dòng)聽的聲音給孩子們朗讀朱自清先生的《春》，一幅生氣盎然的畫卷頓時(shí)呈現(xiàn)在孩子們的眼前。

13、教室里傳來了娓娓動(dòng)聽的朗讀聲。

14、小蒙朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，十分有韻味。

15、隨著年深月久，他養(yǎng)成早上朗讀的習(xí)慣，如今依然堅(jiān)持著。

16、朗讀課上，有的學(xué)生朗讀得很流利，還頗有些“抑揚(yáng)頓挫”的意味，有的則磕磕巴巴。

17、星期天我翻來覆去地朗讀這幾篇課文，終于能流暢地背誦了。

18、大聲地朗讀劇本，可以或多或少地了解各種各樣人物，變得生動(dòng)有趣還需要一定的聚精會(huì)神才行。

19、你是一個(gè)非常聰明優(yōu)秀的孩子，我覺得你的朗讀能力很不錯(cuò)，應(yīng)該繼續(xù)努力，你做事也很有責(zé)任感，讓別人放心。老師為你而自豪！

20、那操場上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的心情感到格外地舒服。

21、寧靜的校園里傳來了同學(xué)們朗朗的讀書聲，把鳥兒都吸引過來了，它們停在窗臺(tái)上，靜靜地聽著我們朗讀。下課了，同學(xué)們在操場上玩耍著，有的打藍(lán)球、有的講故事、有的躺在草地上曬太陽，盡情地享受著校園里這美麗的春天。

22、讀書，可以豐富你的課外知識(shí)，可以讓你積累許多的佳詞妙句，可以提高你的作文水平，可以提高你的朗讀能力……

23、不必說學(xué)校里的的樓臺(tái)，翠綠的竹林，流淌的小河，綠葉片片的樹林，也不必說朗讀的聲音從小林里飄起，藍(lán)球場上你爭我奪的場面，教室里飄出的歌聲，單是那學(xué)生們走出校園，在陽光下面，就有無限的生機(jī)和朝氣。

24、水里的魚兒紛紛躍出水面，一時(shí)間水面“撲通”作響，和著小河歡唱的歌聲、小草的沙沙的朗讀聲，便譜寫成一首陽春三月的交響曲。

25、青春是綠色的。生機(jī)為綠，蓬勃為盈。它是學(xué)生早晨的朗朗讀書聲；它是校園中的一抹綠色；它是運(yùn)動(dòng)賽場上運(yùn)動(dòng)員奮力追逐的奔跑；它是同學(xué)們一起歡唱一起排練為班級(jí)爭光爭榮的積極心態(tài)與不懈的追求；它是我們迎著春光面著大地勇敢追逐理想的信念……

26、許多小冊子號(hào)召讀者與他人討論其中內(nèi)容，并把這些內(nèi)容大聲朗讀給目不識(shí)丁的人們聽。

27、其次提出了六種詩歌語言教學(xué)的美育策略，即咬文嚼字式的體悟，朗讀吟誦式的體悟，聯(lián)想想象式的體悟，名句突破式的體悟，激蕩創(chuàng)造式的體悟，樂畫輔助式的體悟。

28、可故事就不同:它們活在講述中。假如沒有被人類的聲音大聲朗讀過，沒有被一雙睜的大大的眼睛在毯子下面隨著手電筒的光追尋過，它們在我們這個(gè)世界就不算真正地活過。

29、等各位老師和領(lǐng)導(dǎo)就位后，校長鄭重宣布：“2011年‘慶元旦，迎春節(jié)’的古詩文朗讀大賽正式開始。”。

30、我們用娓娓動(dòng)聽的聲音朗讀課文。

31、朗朗讀書，走萬里路。滾滾紅塵，何處是凈土。心懷不滿，四處傳流言。害人害己，哪有好身體。后悔啊，辜負(fù)了花樣年華。感恩節(jié)，開始好好思索！

32、朗讀時(shí)一定要注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，這樣才能把作品的內(nèi)容形象生動(dòng)地通過語言表現(xiàn)出來。

33、雪花是冬天的音符，寒冷則是動(dòng)人的旋律，眼淚是情感的標(biāo)點(diǎn)，時(shí)間則是美麗的篇章，把雪花留一片給冬天，把眼淚流一滴給過去，隨著動(dòng)人的旋律朗讀美麗的詩章，人生就會(huì)充滿著陽光，雪。

34、兒童節(jié)希望你成為：一個(gè)愛朗讀的孩子，一個(gè)愛飛禽的孩子，一個(gè)愛昆蟲的孩子，一個(gè)愛畫畫的孩子，一個(gè)愛鄉(xiāng)村的孩子，一個(gè)熱愛大地的孩子。

35、翻開夏日的詩篇，尋找依據(jù)美麗的經(jīng)典，用快樂的旋律朗讀，用清爽的色彩伴奏，希望你有一份美麗的心情，讓周末舒暢飛揚(yáng)。

36、收到我的短信，讓你一定“開心”；朗讀我的關(guān)心，讓你一定“幸福”；儲(chǔ)存我的問候，讓你一定“快樂”；轉(zhuǎn)發(fā)我的祝福，讓你一定“美滿”，愿你三八婦女節(jié)喜事連連！

37、解讀你的快樂，閱讀你的幸福，朗讀你的平安。世界閱讀日，書中祝福送給你。祝你讀出幸福的生活一輩子，讀出甜蜜的愛情一生一世。

38、祝福不請自到，你的笑容很俏，生活節(jié)節(jié)登高，日子越過越好，快把幸福抱牢，樂在每分每秒！請大聲朗讀每句第一個(gè)字，恭喜你年年有今日！

39、2手相牽2心連，2心相印2人甜，2人甜蜜2情深，2情深深2手牽。重復(fù)朗讀20遍，愛情幸福伴永遠(yuǎn)！呵呵，2了吧，這么2的信息不把你繞2才怪！

40、語文王老師一會(huì)兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會(huì)兒認(rèn)真的講解課文中的難點(diǎn)，一會(huì)兒又提出問題要大家回答，加深同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的印象。

41、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。

42、此外，霍德曼還在播客上推銷該書的平裝本，并提供有聲朗讀版的下載，下載排行中該欄目的下載人數(shù)一直居高不下，從未跌出50名開外。

43、盡管“朗讀者”的主演中有天才的拉爾夫。費(fèi)因斯、新人大衛(wèi)。克勞斯，但是凱特。溫斯賴特的精湛表演使這部電影獲得極大的成功。

44、今天舉行了一次朗讀比賽，學(xué)生們都踴躍參加，讓我很高興。

45、其中有些譯者寧愿將編輯分做兩步走：首先，比對目標(biāo)語和源語文本，核對忠實(shí)性，然后，單獨(dú)朗讀目標(biāo)語文本，看看是否流暢。

46、每案開庭點(diǎn)呼當(dāng)事人朗讀案由時(shí)，法院*記官應(yīng)宣告當(dāng)日開庭之日期及時(shí)間。

47、朗讀之后，她就課文內(nèi)容向全班提問。

48、當(dāng)時(shí)間一到，她告訴朗讀的人說，她第二天早晨要被送到奧斯維辛集中營去。

49、結(jié)果：該純失讀癥患者朗讀、閱讀理解、計(jì)算功能部分受損，抄寫功能輕度受損。

50、此外，因?yàn)橛⒄Z不是母語，你必須訓(xùn)練你的發(fā)音器官，以便發(fā)出那些不熟悉的音。讀的時(shí)候要大聲朗讀。