1、 在五年一貫制的高職教育專業英語教學中，跨文化意識的引入顯示出特別的必要性與可行性。

2、 這些產品，無論造型還是顏色，都是幾年或十幾年一貫制。

3、 以九年一貫制學校為主體的義務教育體制具有效率和公平的優勢。

4、 第四章剖析了五年一貫制教師教育模式的個案。

5、 本文分析五年一貫制高職大學生存在的問題和現象，如何做好五年制一貫制高職學生管理工作，提出自己思路和對策。

6、 本文對高職高專五年一貫制基礎英語教學的基本定位加以探究。

7、 公辦九年一貫制的江北嘴實驗學校，加上接軌國際的香港博瀚幼兒園，紫御江山業主子女可在家門口解決幼、小、初12年全程優質教育。

8、 豐慶路小學和農科院中學計劃調整為新建琉璃寺九年一貫制學校，該校設置為60個教學班，其中初中教學班24個，小學教學班36個，預計11月開工建設。

9、 如水口九年一貫制學校重點打造“耕讀固邊”文化;上金勤江完小打造“勤”文化;下凍中心小學以“愛國固邊”為重點，與駐地官兵開展共創共建活動。

10、 2015年，江蘇將繼續開展五年一貫制高職“專轉本”工作，計劃招生人數2990人。

11、 “九年一貫制”在教材上應該體現“一體化”的特點，特別是在教材的設計和選用上，應注重高低年級間的銜接，減少兩個階段的脫節。

12、 成立于2007年，目前包玉剛實驗學校一至叁年級擁有在校生100多人，計劃發展成為擁有超過1000名學生的十二年一貫制學校。

13、 為豐慶路小學和農科院中學，計劃調整為新建琉璃寺九年一貫制學校。

14、 2010年，平谷區將小香玉作為高級藝術人才引進，并投資建立了九年一貫制的公立學校“北京綠谷小香玉藝術學校”，請小香玉擔任校長。

15、 二醫大副校長蔡威的解釋是:此舉打破了我國醫學生培養模式上的“一貫制”，是與國際醫學生培養模式接軌之舉。