1、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。

2、人能取諸家之精華而吐其糟粕。袁枚

3、在繼承文化遺產(chǎn)時(shí)，我們要取其精華，去其糟粕。

4、讀書要用批判的眼光，要取其精華，去其糟粕。鄧拓

5、我們應(yīng)批判傳統(tǒng)文化中的糟粕。

6、外國的東西應(yīng)當(dāng)學(xué)，但要取其精華，去其糟粕。

7、儒家學(xué)說雖然糟粕不少，但整個(gè)內(nèi)容不失博大精深，千百年來積厚流廣，其影響是深遠(yuǎn)的。

8、對(duì)于古代和外國的文學(xué)作品，我們要取其精華，去其糟粕，不能生吞活剝地全部吸收。

9、更不能不辨真?zhèn)危?em>糟粕當(dāng)精華大肆宣揚(yáng)傳統(tǒng)中的消極因素。

10、對(duì)古代和外國的文化，必須去其糟粕，取其精華，不能不加區(qū)別的兼收并蓄。

11、可以說，既批判其糟粕，又繼承其精華，這正是***對(duì)待中國傳統(tǒng)文化所采取的正確態(tài)度。

12、采取西方全國辦法的關(guān)鍵在于取其精華，去其糟粕.

13、新聞往往最早出現(xiàn)在twitter上，我通過去其糟粕、取其精華，給我的網(wǎng)站帶來最好的報(bào)道。

14、對(duì)于外來文化，我們要取其精華，去其糟粕.

15、面對(duì)他人意見，不加選擇，肆意采用的做法是謂愚蠢之至。剔除糟粕，吸取精華，百家之長，為我所用；結(jié)合自身情況，充分踐行，以使自己更加茁壯、繁茂，事情得以順利解決，方是上上之策！

16、生活是廣闊的大千世界，無奇不有。陽光下的罪惡，畢竟只是生活中的糟粕，而友善真誠，則是人的天性。太陽深處，核聚變?cè)诓粩噙M(jìn)行，太陽下面，人的心靈在時(shí)刻凈化。

17、在學(xué)習(xí)西方文化的時(shí)候，必須要懂得如何取其精華，去其糟粕，如果盲目地學(xué)習(xí)就容易犯"東施效顰"一樣的錯(cuò)。

18、匹夫有責(zé)等等，都是中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典思想，我們應(yīng)當(dāng)汲取精華，剔除關(guān)于"氣"的熟悉上的糟粕，讓酒色財(cái)氣回到它們本來的位置上去，在人的正確把握下，發(fā)揮出它們應(yīng)有的作用，顯示出它們應(yīng)有的光彩。

19、論是釀酒，還是起名兒，我們都不該自欺欺人。“拿來”是可以的，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“竊其糟”。否則，把無知當(dāng)有趣，把糟粕當(dāng)美酒，只會(huì)貽笑大方。

20、如果，中國詩歌只照抄照搬西方流派或主義，而沒取其精髓棄其糟粕，又怎能繁榮？怎么崛起？

21、制造淀粉過程中的殘?jiān)邦愃频臍堅(jiān)鸩嗽⒏收嵩爸铺沁^程中的其他殘?jiān)勗旒罢麴s過程中的糟粕及殘?jiān)徽撌欠裰瞥蓤F(tuán)粒。

22、所以在我看來，我們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，科學(xué)不僅凈化宗教意識(shí)沖動(dòng)、剔去其糟粕，而且還助長了宗教心靈。

23、那么認(rèn)知上的局限必然在古代大拿們的思想中體現(xiàn)，所以對(duì)于先輩們的思想，要選擇的拿，如果盲目的去信仰，就變成了老周說的“拿來主義”，不分糟粕與精華。

24、黑山雖以張燕為首，可其中良莠不齊，各路將領(lǐng)都是豪強(qiáng)出身，張燕管束不了也情有可原，到時(shí)主公只需去其糟粕便可。

25、支持刪改者覺得這是在“取其精華，去其槽粕”，而反對(duì)刪改者覺得這么做會(huì)破壞經(jīng)典的整體性，導(dǎo)致學(xué)生們既無法吸收精華，也無法甄別糟粕。

26、而成品與成品之間也能相互合成，取其精華，去其糟粕，升級(jí)品質(zhì)。

27、危機(jī)之下，魂生腦海中的意識(shí)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)著，一道道信息取其精華，去其糟粕。

28、從簡到易，結(jié)合玩家與原住民的不同點(diǎn)，去其糟粕取其精髓，文從字順的一個(gè)又一個(gè)字蹦到了典錄上。

29、“糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神”，王安石在他的《讀史》詩中所說的“精神”，應(yīng)該就是王志耘的追求。

30、浮躁和逐利，使得綿延數(shù)千年的中華民族文化在一些人心目中漸漸淡漠，轉(zhuǎn)而對(duì)西方文化盲目追捧和對(duì)文化糟粕如蠅逐臭。

31、近世以降，中國社會(huì)變革的步步深入，不斷向傳統(tǒng)文化提出新的挑戰(zhàn);保存中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)良基因和剔除其不利于時(shí)代發(fā)展要求的糟粕，成為一個(gè)問題的兩面。

32、傳說，有一個(gè)古陣‘聚魂陣’，他可以聚集眾神的靈魂，取其精華，去其糟粕，新生出更強(qiáng)大的靈魂。

33、欲壑難填的人，篩出糟粕如蠅逐臭，篩出邪念鋌而走險(xiǎn)，一些人生敗筆就是這樣寫就的。

34、當(dāng)前，文藝評(píng)論界與其他文藝創(chuàng)作一樣，患有“食洋不化”癥，熱捧西方學(xué)說和話語方式，緊盯西方文藝批評(píng)理論和評(píng)論模式，一味復(fù)制追趕，不甄別精華與糟粕。

35、他是個(gè)傻子，他是個(gè)糊涂蟲，他認(rèn)敵為友，他把糟粕當(dāng)金子，與他一起，根本無法生活，就是死，也不想和他住在一個(gè)屋子里。

36、在“糟粕醋”中加海帶絲、海菜、蕎頭、牛雜、豬雜或海鮮等，酸辣開胃，很受歡迎。

37、蒲公英流的本意就是要你去不斷學(xué)習(xí)模仿別人的刀法，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)造出更強(qiáng)勁的刀招奧義，這個(gè)過程被成為，改。

38、當(dāng)然，古代的愚忠、愚孝等封建糟粕，應(yīng)該被扔進(jìn)歷史垃圾堆，但一個(gè)官員需要對(duì)國家忠誠，對(duì)父母盡孝，對(duì)百姓講信用，講誠信，也要懂得禮義廉恥。

39、晚輩只是喜歡研究而已，聽多了江湖人士的評(píng)頭論足，取其精華，去其糟粕，為我所用罷了。

40、二則，文明建設(shè)的疲軟，道德教化的滯后，讓“三妻四妾”等封建余毒和“笑貧不笑娼”等舶來糟粕，在“貪官圈”中大行其道。

41、在信息社會(huì)里，我們要眼觀四面，耳聽八方，加工信息，取其精華，去其糟粕。

42、他的塵垢秕糠等糟粕物，都能造就出堯、舜那樣的圣賢人君來，他又怎么會(huì)把外物瑣事當(dāng)一回事呢!

43、這位學(xué)者表示，中華文化在形成發(fā)展的長河中，有許多璀璨的奇葩異草，也有不盡人意的作品，甚至沉渣浮沫之類的糟粕。

44、是教育思想意識(shí)形態(tài)化，語文承載過多道德教化功能，很多是虛情假意偽道德和舊時(shí)代奴化思想糟粕。

45、關(guān)鍵是中小學(xué)校已為學(xué)生建構(gòu)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生學(xué)會(huì)分析判讀，不死讀書，可以“去其糟粕，存其精華”的閱讀四大名著，也一樣可以閱讀莫言的類似作品。

46、祖宗留下之物，有好有壞，理應(yīng)‘取其精華，去其糟粕，革故鼎新，與時(shí)俱進(jìn)’!

47、以“五常”為傳統(tǒng)美德的代表，并不是說其中沒有舊時(shí)代的烙印和封建性糟粕，也不是說它已把傳統(tǒng)美德囊括無遺。

48、原本中一些違反科學(xué)理性、帶有愚忠愚孝糟粕的故事，像給魯迅以反感的“老萊娛親”、“郭巨埋兒”的故事，均剔除未取。

49、對(duì)傳統(tǒng)文化取其精華、去其糟粕，就是要揚(yáng)真抑假、揚(yáng)善抑惡、揚(yáng)美抑丑、揚(yáng)清抑濁。

50、對(duì)傳統(tǒng)文化我們要取其精華、去其糟粕，揚(yáng)清抑濁。