1、 吟得句兒勻，念得字兒真，詠月新詩，煞強似織錦回文。

2、 轉錄時，鄰近于3’端rna形成回文結構終止區，該區為原核生物rna終止所必須。

3、 在尋找回文時，輸入行中的除了羅馬字母以外的其他字符，比如標點符號，數字，空格，和tab符號，全部忽略。

4、 它返回文檔節點的序列，包含由uri指定的主模式文檔和所有由主模式導入或包含的模式文檔。

5、 通常，它們的目標序列具有回文結構，即從反向讀和從正向讀它們都是一樣的。

6、 第二，回文結構比序列還要具有保守性。

7、 如果一個輸入行不包括一個回文，應該輸出一個空行.

8、 這表現在書寫形式變異的英文詩和中國的回文詩。

9、 求能分解為兩個三位數乘積的最大回文數.

10、 回文詩是我國古典詩歌中一種較為獨特的體裁。

11、 若底物有較長的回文結構，切割效率則可能因為出現發夾結構而降低。

12、 貝爾格作品的又一個結構特點是將回文結構與傳統音樂結構相結合，這是受到了彼時學人之學術思想和學術主張的影響，即將神秘主義的因素與傳統“主流”文化相結合。

13、 回文詩指順讀和倒讀都一樣的字符串。

14、 第一，含有緊密相連的回文結構。

15、 回文詩順著倒著都能念，真有意思。

16、 回文數與鏡反數是兩種有趣的數字現象，但通過研究發現.

17、 武淑賢耗時一年，創作出陜西著名才女“蘇慧織錦回文璇璣圖”，全文841個字，用五種顏色插繡而成。

18、 錦字回文欲贈君，劍壁層峰自糾紛。

19、 漫說子云才，無見幫扶志已灰，彈鋏回文何處去，哀哀說道，傷心淚滿腮，冷眼怕睜開，滿目難看似插柴。

20、 如對聯中出現疊字、復字、回文、諧趣、音韻等等，可以視具體情況而定。

21、 《織錦回文》的彩旦店婆搞笑的表情，《踢淘》里小頑童騎竹馬摘花，都讓日本朋友們看得津津有味。

22、 在元代多民族教育中，東遷回回人同時接受兩種教育，即回回文化教育和漢文化教育.

23、 剪水為衣，摶山為缽，山水的衣缽可授之何人？叩山為鐘鳴，撫水成琴弦，山水的清音誰是知者？山是千繞百折的璇璣圖，水是逆流而讀或順流而讀都美麗的回文詩，山水的詩情誰來領管？張曉風

24、 一時相逢圖書館，二尺書臺悵相望……這是模仿卓文君給司馬相如的回文詩寫的。

25、 到明年10月，游人就可登上聳立于金山之巔的慈壽塔、江天一覽亭，環眺四野，品味蘇東坡那首著名回文體詩的意蘊:潮隨暗浪雪山傾，遠浦漁舟釣月明。

26、 蘇蕙，東晉女詩人，字若蘭，美女中具有蘭心蕙性美質者的代言人，“織錦回文”。

27、 考察調研組一行24日上午8時從永興島出發，途經中沙海域漫步暗沙、神狐暗沙，于25日14時返回文昌清瀾港。

28、 中國的文學傳統中，很少有真正的隱逸文學，很少有純粹的文字游戲，即便是最富有形式感的織錦回文詩，都要附麗在表達對丈夫思念的深情中。

29、 “三沙市綜合執法1號”船24日上午8時從三沙市永興島出發，途經中沙海域漫步暗沙、神狐暗沙，于25日14時返回文昌清瀾港。

30、 paragraph回文定位到文章最后一段，這是一個段落推理題，可以通過尋找段落中心的方式來解。

31、 張召重行惡不遺余力，把師兄馬真也給害了，這回文泰來與之劇斗，以文泰來的神勇，也才與其打個平手。

32、 詩作回文，可正讀反讀;圖藏璇璣，能千變萬變……漢字之神妙，于此可見一斑耳!光陰似箭，歲值甲申。

33、 玉牌經磨光以后，表面光潤瑩澤，以回文鎖邊，內刻御制詩句，并施有金彩。