1、可見嬰兒的純潔不過是肢體的稚弱，而不是本心的無辜。我見過也體驗到孩子的妒忌：還不會說話，就面若死灰，眼光狠狠盯著一同吃奶的孩子。奧古斯丁

2、不了解學(xué)生的好惡，更不去注意學(xué)生易變、躁動、較為稚弱的心靈。

3、但是現(xiàn)在我寧愿還尚稚弱的櫻若無憂無知一些，不必去沾染如此的悲傷。

4、他年近四十，見這少女形容稚弱，不愿以大欺小，故只斥責(zé)了幾句，把禪杖放在一邊，俯身要抱通惠起來。

5、這么多年來的遭遇，早已將冷陽那稚弱的內(nèi)心磨煉成得堅毅了起來，遇事沉穩(wěn)是他遠勝同齡之處。

6、冷雨凄人，好在大鳥不是什么稚弱身板兒，也是毫不在意。

7、自身難保，卻去救助稚弱的累贅，不拋棄，不放棄。

8、他那稚弱短小的雙手，緊緊地嘞在了夫人的腰間。

9、彼之稚弱也，彼之剛毅也!時人驚異，或曰:此女必得受千苦而后大成。

10、小小稚弱的李守義，和他的父親、母親、兄長、阿姐，還有幾個幾乎空無一物的癟癟包裹出門在外。

11、特別是那個蜷縮在地上，低低呻*吟的稚弱孩子，讓他恍惚中像是看到了蘇然的些許影子。

12、老師是什么？老師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻營養(yǎng)。老師是什么？老師是畫家，在我們稚弱的心靈上，描繪著給于他人勇氣的風(fēng)帆。老師是什么？老師是媽媽，給予我們真摯的愛。

13、老師是蠟燭，燃燒自己，點亮他人。老師是園丁，培育者祖國的花朵。老師是春蠶，不茍地吐織著蠶絲。老師是樹根，默默地為樹葉花朵奉獻營養(yǎng)。老師是畫家，在我們稚弱的心靈上，描繪著給于他人勇氣的風(fēng)帆。

14、少年看似隨意放出來的【虹焰獵殺】卻將夏娜全力使的同一招在一瞬間擊潰，魔力毫無減弱跡象地打到夏娜稚弱的身軀上。

15、目送著周芷若離開，心想她果然和原著中一樣，雖然外表稚弱，做事卻很有決斷，毫不拖沓。