1、 結論是兩人的小品文各有對明代主流文風的反撥和否定，而王思任的小品文更帶有否定之否定的色彩。

2、 本文主要從測試的反撥作用理論和交際語言能力理論思考同傳培訓中的質量監(jiān)控，并提出建議。

3、 作為對文學消費化傾向的反撥，近幾年底層文學的創(chuàng)作涌起，并日益呈現(xiàn)出繁榮景象。

4、 第二，英語專業(yè)八級改革對英語教學產(chǎn)生的正面反撥效應大于負面反撥效應.

5、 提高測試效度是使測試反撥作用趨于積極的有效手段。

6、 長期以來，在我國的大學英語教學中，由于測試形式的反撥作用，交際語言教學始終處于次要地位。

7、 科學地運用交際式語言測試，能對英語教學產(chǎn)生較好的反撥作用，從而提高高中英語教學質量。

8、 這些研究加深了人們對測試反撥效應的認識，在一定程度上促進了測試和教學改革。

9、 反撥作用通常指語言測試對語言教學和學習產(chǎn)生的影響，根據(jù)其影響的性質，反撥作用有正、負之分。

10、 所謂的反撥作用就是研究一種測試對教與學的這兩方面的影響。

11、 “反撥作用”通常指語言測試對語言教學和學習產(chǎn)生的影響。

12、 它是物極必反，對過去閉目塞聽、自滿自足的那種盲目自大狀態(tài)的合乎規(guī)律的反撥，反映出我們許多研究工作者特別是中青年同志們沖破禁區(qū)的理論勇氣，和要在文藝理論研究上闖出新路來的中華有志之士昂揚、奮進的精神。

13、 在具體的教學態(tài)度，教學內容，教學材料和教學方法方面，反撥效應體現(xiàn)出其復雜的作用過程，以及其影響作用的表面性和局限性。

14、 深入研究審美體驗是對導致人的社會異化的現(xiàn)代工具理性的一種反撥，也有助于我們更好地理解西方現(xiàn)代主義藝術。

15、 因此，嘗試構建一種可行的互動式口語剛試模式，使之真正成為一種能衡量考生實際口語水平的測試手段，并對英語教學起到良好的、積極的反撥作用。

16、 本文針對英語測試類型的概念和用途進行了介紹和探討，分析了衡量英語測試好壞的原則一效度、信度、實用性和反撥作用。

17、 口語測試是主觀性語言測試最為典型的代表，它能最為直接地反映一個人外語基本水平的高低，也對教學有很強的反撥作用。

18、 然而，其以考代教，片面追求“過級率”，忽視了學生實際語言能力的培養(yǎng)的負面反撥作用亦日益凸現(xiàn)。