1、 課程改革的今天，我們要千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)深思，不恥下問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力探索問題的精神。

2、 他好學(xué)深思，深得同學(xué)的敬重。

3、 “要‘好學(xué)深思，心知其意’，這也是張岱年先生非常強(qiáng)調(diào)的，“好學(xué)”和“深思”是方法，“知其意”是目的。

4、 “好學(xué)深思，心知其意”，便指此而言，這才是所謂“同情的了解”。

5、 “蓋張先生真正是一位如司馬遷所說的‘好學(xué)深思’之士，對于哲學(xué)重大問題‘心知其意’。

6、 非好學(xué)深思，心知其意，固難為淺見寡聞道也。

7、 非好學(xué)深思，心知其意，固難為淺見寡聞道也(14)。

8、 只使用個(gè)別精彩的記憶法，因?yàn)檫@些結(jié)果本身也會對那些好學(xué)深思的讀者有很大的提啟發(fā)。

9、 練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舌好學(xué)深思者莫屬。

10、 煉達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或意譯判斷枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思著莫屬。

11、 記問之學(xué)不足于為人師，需要有啟發(fā)別人的力量才不愧為人師，在這一點(diǎn)上從文有他獨(dú)到之處，因?yàn)樗S富的人生經(jīng)驗(yàn)和好學(xué)深思的性格。

12、 練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。