1、偉人議論理，常人議論事，小人議論人。

2、論理說王校長(zhǎng)早該退休了。

3、看看民國(guó)的這些小學(xué)生或游記或記物記事或論理，都言之有物，有一種內(nèi)在的情感埋于字里行間，只能說：自愧不如！

4、圖同構(gòu)的判定性問題是圖論理論中的一個(gè)難題，至今沒有得到徹底解決。

5、因此，控制論理論幾乎很少對(duì)此進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

6、但國(guó)內(nèi)外關(guān)于錄用考試的研究，無論理論，還是實(shí)踐都缺乏針對(duì)性。

7、以圖論理論為基礎(chǔ)，提出了復(fù)雜定軸輪系的表示和分析方法.

8、這樣做，你需要結(jié)合使用簡(jiǎn)化論理解細(xì)節(jié)和整體論理解整個(gè)程序。

9、圖同構(gòu)的判定性問題是圖論理論中的一個(gè)難問題，至今沒有得到徹底解決。

10、在建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論、人本主義人性論理論及中學(xué)生自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，論述了實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)意義。

11、比較教育研究的科學(xué)性，在很大程度上取決于其方法論理論基礎(chǔ)和實(shí)踐運(yùn)用的科學(xué)性。

12、在道義論理論指導(dǎo)下，行政責(zé)任的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正.

13、從牛頓公式及其圖象出發(fā)，討論理想光具組的縱向共軛性質(zhì)，舉例說明其實(shí)際應(yīng)用。

14、你的整個(gè)人生都充斥著暴力和不道德，你有什么資格談論理性和秩序？ezio

15、本論文共分三個(gè)部分，第一部分為第一章即略論理性在宋詩(shī)話中的興起和發(fā)展。

16、論理學(xué)家之勤讀生涯，已遠(yuǎn)遜清代乾嘉諸儒。而君今日讀書，又勤奮逾清儒。生活清苦，營(yíng)養(yǎng)短缺，此何可久。今日吾儕得此江邊閑坐，亦正是一小休息。錢穆

17、因此，無論理論上還是實(shí)踐上，都有必要深入開展校本培訓(xùn)模式的研究。

18、對(duì)于網(wǎng)絡(luò)出版?zhèn)鞑ブ械膹V播時(shí)間問題，借助圖論理論通過分析圖的連通度，給出了確定網(wǎng)絡(luò)單信息廣播時(shí)間一個(gè)界的方法，實(shí)例證明該界是可以通過計(jì)算得到的。

19、方法：在醫(yī)學(xué)導(dǎo)論理論課和局部解剖學(xué)實(shí)習(xí)課中采用雙語授課，同時(shí)分別進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)和以學(xué)生為主體的教學(xué)方法和手段的改革。

20、錯(cuò)了就是錯(cuò)了，不論理由是什么。fresh果果

21、盧卡奇之失在于把自然本體論理解為社會(huì)存在本體論的基礎(chǔ)，從而磨平了馬克思哲學(xué)與舊唯物主義之間的根本差異。

22、正當(dāng)他侃侃而論理學(xué)之要旨時(shí)，傳來了甲申之變的鐵蹄聲。

23、襲擊活人的人們的死體本來就不能按照醫(yī)學(xué)理論理解，草草率率的話!永遠(yuǎn)也。

24、對(duì)于脫脂乳，他也推崇備至。薩老熱衷"在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)中尋求理論理解"，故而長(zhǎng)壽，故而才能著作等身。

25、中國(guó)古代奏議行文，通常會(huì)選取勢(shì)、理、情三個(gè)角度來進(jìn)行，表現(xiàn)出尚勢(shì)、論理、敘情的風(fēng)格差異。

26、本文分析了不同管理和收費(fèi)方式的停車庫(kù)出入口的服務(wù)效率，并結(jié)合實(shí)例，運(yùn)用排隊(duì)論理論，確定了停車庫(kù)出入口設(shè)置服務(wù)臺(tái)數(shù)的計(jì)算方法。

27、其實(shí)，一種意識(shí)形態(tài)究竟能否成功，并不在于它口頭上所強(qiáng)調(diào)的，如果不能在實(shí)踐中經(jīng)受考驗(yàn)，無論理論多么冠冕堂皇，都沒有意義。何兆武

28、我覺得，科學(xué)和論理學(xué)應(yīng)該共同發(fā)展而不是彼此敵視。

29、如果當(dāng)初是真名真姓寫出來，可能會(huì)有人找我理論理論。

30、南宮兄弟的好意仲某心領(lǐng)了，只是這幫人意在奪我派至寶滌塵玉，和他們論理也只是枉費(fèi)唇舌。

31、寒冬臘月吃青菜，圍著火爐吃西瓜，形象地映射出改革開放的巨大光輝，秉文論理，讓人信服。

32、學(xué)生群眾走進(jìn)曹宅，先要找賣國(guó)賊論理，遍找不到，匡互生遂取出預(yù)先攜帶的火柴，決定放火。

33、魯迅對(duì)翻譯的態(tài)度原來是重視“直譯式”的，因?yàn)楹芏嘀袊?guó)知識(shí)分子脫不了中國(guó)傳統(tǒng)的文言，應(yīng)該給五四書寫文體加上新的因素，給口語性書寫文體加上論理性。

34、只有感覺的材料十分豐富(不是零碎不全)和合于實(shí)際(不是錯(cuò)覺)，才能根據(jù)這樣的材料造出正確的概念和論理來。

35、建國(guó)之初，***的許多親友或到北京或?qū)懶牛Ｍ?**能夠恩賜他們一官半職，但***始終堅(jiān)持“做事論理論法，私交論情”的原則，婉言相勸。

36、一論神;二論心靈的性質(zhì)和起源;三論情感的起源和性質(zhì);四論人的奴役或情感的力量;五論理智的力量或人的自由。

37、，就是侃侃相論理學(xué)中玄妙之理的聲音。

38、文章通篇說理，卻又寓理于情，以情論理，以平和的心態(tài)、平等的口吻、親切的語氣，循循善誘，娓娓道來，與人交流，和人談心。

39、第一，務(wù)實(shí)不務(wù)虛;第二，論事不論理;第三，貴逆不貴順;第四，重訣不重文，原則化為行，信誠(chéng)必求精。

40、洋人論勢(shì)不論理，彼以兵勢(shì)相壓，而我第欲以筆舌勝之，此必不得之?dāng)?shù)。

41、在此基礎(chǔ)上，組織論理學(xué)、社會(huì)學(xué)、城市管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等多學(xué)科專家共同合作研究，最終形成對(duì)市民公共行為文明指數(shù)的總體評(píng)價(jià)。

42、1936年至抗戰(zhàn)期間，任廣東省立韓山師范學(xué)校國(guó)文、論理學(xué)教員，教務(wù)主任。

43、且文學(xué)之文，與應(yīng)用之文不同，上未可律以論理學(xué)，下未可律以普通文法。

44、它可以使人格更加完善，從論理學(xué)角度看，它可以使人與天地相和諧，從哲學(xué)層面看，它致力于探索人作為自在自為精神實(shí)體的真實(shí)存在，人文與理工應(yīng)兩翼齊飛。

45、這些得獎(jiǎng)作品之所以立論深邃，說服力強(qiáng)，同作者學(xué)貫中西、博古通今，善于在引經(jīng)據(jù)典、談天說地中就事論理、就實(shí)論虛不無關(guān)系。

46、論理學(xué)上，利瑪竇用中文撰寫了《交友論》;在心理學(xué)上寫出了《西國(guó)記法》。