1、偉人議論理，常人議論事，小人議論人。

2、論理說王校長早該退休了。

3、看看民國的這些小學生或游記或記物記事或論理，都言之有物，有一種內在的情感埋于字里行間，只能說：自愧不如！

4、圖同構的判定性問題是圖論理論中的一個難題，至今沒有得到徹底解決。

5、因此，控制論理論幾乎很少對此進行實驗.

6、但國內外關于錄用考試的研究，無論理論，還是實踐都缺乏針對性。

7、以圖論理論為基礎，提出了復雜定軸輪系的表示和分析方法.

8、這樣做，你需要結合使用簡化論理解細節和整體論理解整個程序。

9、圖同構的判定性問題是圖論理論中的一個難問題，至今沒有得到徹底解決。

10、在建構主義的學習理論、人本主義人性論理論及中學生自身特點的基礎上，論述了實施“學案導學”教學模式的現實意義。

11、比較教育研究的科學性，在很大程度上取決于其方法論理論基礎和實踐運用的科學性。

12、在道義論理論指導下，行政責任的目標就是實現社會公正.

13、從牛頓公式及其圖象出發，討論理想光具組的縱向共軛性質，舉例說明其實際應用。

14、你的整個人生都充斥著暴力和不道德，你有什么資格談論理性和秩序？ezio

15、本論文共分三個部分，第一部分為第一章即略論理性在宋詩話中的興起和發展。

16、論理學家之勤讀生涯，已遠遜清代乾嘉諸儒。而君今日讀書，又勤奮逾清儒。生活清苦，營養短缺，此何可久。今日吾儕得此江邊閑坐，亦正是一小休息。錢穆

17、因此，無論理論上還是實踐上，都有必要深入開展校本培訓模式的研究。

18、對于網絡出版傳播中的廣播時間問題，借助圖論理論通過分析圖的連通度，給出了確定網絡單信息廣播時間一個界的方法，實例證明該界是可以通過計算得到的。

19、方法：在醫學導論理論課和局部解剖學實習課中采用雙語授課，同時分別進行教學互動和以學生為主體的教學方法和手段的改革。

20、錯了就是錯了，不論理由是什么。fresh果果

21、盧卡奇之失在于把自然本體論理解為社會存在本體論的基礎，從而磨平了馬克思哲學與舊唯物主義之間的根本差異。

22、正當他侃侃而論理學之要旨時，傳來了甲申之變的鐵蹄聲。

23、襲擊活人的人們的死體本來就不能按照醫學理論理解，草草率率的話!永遠也。

24、對于脫脂乳，他也推崇備至。薩老熱衷"在經驗事實中尋求理論理解"，故而長壽，故而才能著作等身。

25、中國古代奏議行文，通常會選取勢、理、情三個角度來進行，表現出尚勢、論理、敘情的風格差異。

26、本文分析了不同管理和收費方式的停車庫出入口的服務效率，并結合實例，運用排隊論理論，確定了停車庫出入口設置服務臺數的計算方法。

27、其實，一種意識形態究竟能否成功，并不在于它口頭上所強調的，如果不能在實踐中經受考驗，無論理論多么冠冕堂皇，都沒有意義。何兆武

28、我覺得，科學和論理學應該共同發展而不是彼此敵視。

29、如果當初是真名真姓寫出來，可能會有人找我理論理論。

30、南宮兄弟的好意仲某心領了，只是這幫人意在奪我派至寶滌塵玉，和他們論理也只是枉費唇舌。

31、寒冬臘月吃青菜，圍著火爐吃西瓜，形象地映射出改革開放的巨大光輝，秉文論理，讓人信服。

32、學生群眾走進曹宅，先要找賣國賊論理，遍找不到，匡互生遂取出預先攜帶的火柴，決定放火。

33、魯迅對翻譯的態度原來是重視“直譯式”的，因為很多中國知識分子脫不了中國傳統的文言，應該給五四書寫文體加上新的因素，給口語性書寫文體加上論理性。

34、只有感覺的材料十分豐富(不是零碎不全)和合于實際(不是錯覺)，才能根據這樣的材料造出正確的概念和論理來。

35、建國之初，***的許多親友或到北京或寫信，希望***能夠恩賜他們一官半職，但***始終堅持“做事論理論法，私交論情”的原則，婉言相勸。

36、一論神;二論心靈的性質和起源;三論情感的起源和性質;四論人的奴役或情感的力量;五論理智的力量或人的自由。

37、，就是侃侃相論理學中玄妙之理的聲音。

38、文章通篇說理，卻又寓理于情，以情論理，以平和的心態、平等的口吻、親切的語氣，循循善誘，娓娓道來，與人交流，和人談心。

39、第一，務實不務虛;第二，論事不論理;第三，貴逆不貴順;第四，重訣不重文，原則化為行，信誠必求精。

40、洋人論勢不論理，彼以兵勢相壓，而我第欲以筆舌勝之，此必不得之數。

41、在此基礎上，組織論理學、社會學、城市管理學、統計學等多學科專家共同合作研究，最終形成對市民公共行為文明指數的總體評價。

42、1936年至抗戰期間，任廣東省立韓山師范學校國文、論理學教員，教務主任。

43、且文學之文，與應用之文不同，上未可律以論理學，下未可律以普通文法。

44、它可以使人格更加完善，從論理學角度看，它可以使人與天地相和諧，從哲學層面看，它致力于探索人作為自在自為精神實體的真實存在，人文與理工應兩翼齊飛。

45、這些得獎作品之所以立論深邃，說服力強，同作者學貫中西、博古通今，善于在引經據典、談天說地中就事論理、就實論虛不無關系。

46、論理學上，利瑪竇用中文撰寫了《交友論》;在心理學上寫出了《西國記法》。