1、我覺得它不值這個價卷舌音舌頭位置。

2、*彎的國語力是不是沒有卷舌音？

3、那套衣服平舌音和卷舌音是最新式樣的。

4、昨天晚上我聽到一個非常有趣俄語卷舌音的笑話。

5、由于英音的發(fā)音力量小，與漢語接近，又沒有較難的卷舌音，中國學生學英音要容易些。

6、印度口音的特征是，講話人用卷舌音讀輔音.

7、只要用卷舌音回答，“哦，你是一個敏銳的園丁！”。

8、卷舌音可以涉及到卷舌，或卷曲舌頭得以用舌尖下側(cè)做接觸，或只是縮舌。

9、以“小舌音”為主要特點的蘇格蘭口音位列第三，這主要歸功于男星肖恩?康納利。

10、性是美國黑人d.j。發(fā)展出的繞舌音樂的主題。

11、這些特征之一是出現(xiàn)在印度語言里的卷舌音，印歐語系和德拉威語系都存在。

12、這崔先生說話磕磕絆絆，說翹舌音十分別扭，不似華夏人。

13、她七歲之前，說話都是翹舌音和平舌音不分，當時把我們都逗笑了。

14、她有著天都市女孩特有的秀氣，天都市特有的翹舌音和平舌音不分的口音，讓他倆一下子把關(guān)系拉近了許多。

15、其中，舌系帶過短是導致舌腭音及卷舌音發(fā)音不準的最主要原因，多由舌系帶發(fā)育不良引起。

16、“十”和“四”又只是卷舌音和平舌音之分。

17、丹尼埃爾從小就患有舌系帶過短的病癥，說話不能發(fā)卷舌音，但是，由于經(jīng)濟拮據(jù)，一直沒能手術(shù)。

18、譬如，我的一位同事，分不清平舌音和翹舌音，她一講話，我就不由得要打斷她，給她糾正錯誤的發(fā)音。

19、其次，日語或朝鮮語多為平舌音，而且不像漢語有四聲變化，把這些國家的名字準確音譯成中文是非常困難的。

20、與此相類，是把合口呼的以卷舌音zh、ch、r為聲母的字錯讀成齒唇音。

21、麻煩你以后說清楚，不是‘貞*’，是‘真鈔’!帶翹舌音的，姐!

22、舌面音j、q、x做聲母的個別字依次被混淆成平舌音z、c、s，這種混淆其實是尖音和團音的混淆。

23、逼真的發(fā)音，幫助學習者明確地分辨元音、輔音、爆破音、小舌音等，輕松掌握單詞正確讀法。

24、幼兒家長要堅持說普通話，要根據(jù)當?shù)胤窖灾袑W拼音的干擾因素，如n、l不分，平舌音與翹舌音不分等，編一些針對性強的繞口令、兒歌，使兒童能辨別其發(fā)音的差別。

25、在語音基礎(chǔ)方面，延續(xù)了近幾年“取字音、舍字形”的一貫考查特點，考查了對貴州考生而言辨析頗有難度的平舌音問題，比較出人意料。

26、“這些已經(jīng)非常簡單了，剛開始的時候教字母發(fā)音是最困難的，有的卷舌音、舌根音一教就得一個禮拜。

27、據(jù)他介紹，首先，在清代以前，中原古音并無“sh”這樣的卷舌音，只有平舌音“s”，卷舌音是滿族入關(guān)之后傳入中原的。

28、舌系帶過短還限制了舌頭在口腔內(nèi)的活動，影響吐字和發(fā)音，尤其對卷舌音、腭音及舌音影響較大，如漢語拼音字母中的l、r、ch等發(fā)音困難。

29、姜義疑惑道，四川話對邊音、鼻音，前鼻音、后鼻音，翹舌音、平舌音等不注重，所以一些此類的詞對大家來說就是完全同音詞。

30、女兒第一天上小學，顏女士經(jīng)過老師辦公室時，就被老師叫住，說小唐的普通話有上海口音，分不清平舌音和翹舌音，以后學拼音可能會遇到障礙。

31、剛開始接觸這門語言，需要反復練習諸如清濁音、大舌音、喉塞音等普通話中極少用到的發(fā)音。

32、接下來就是翹舌音和平舌音的區(qū)別，尤其是“r”的讀音，很多小朋友發(fā)音奇怪不到位置。

33、如在發(fā)“子”、“吃”的音時，舌要向上，呈勺狀，有種懸空感，但寶寶卻不會做這種動作，只會發(fā)平舌音，于是錯音就出來了。

34、今天教漢語拼音翹舌音zh、ch、sh、r，并與平舌音z、c、s進行區(qū)別。

35、這首歌曲陳子玉用細膩、松弛的嗓音低吟淺唱，他歌聲就像一首悠然的古詩，滲透出濃厚的華夏味道，結(jié)尾處漂亮的京劇腔圈舌音，更是令人回味無窮。

36、他還說，由于中國各地的方言不同，對標準普通話掌握中，存在著前鼻音、后鼻音、卷舌音、舌尖音等不易區(qū)別的問題，這也導致了陌生漢字無法打出來。

37、她分不清平舌音和翹舌音，也常常把“yu”發(fā)成“yi”。

38、小妮子你那平翹舌音不分的普通話讓我好痛苦……

39、一堆字卡，背面畫上了憤怒的小鳥圖案，而鳥窩寫著“平舌音”或者“翹舌音”，小學生需要將他們一一對應(yīng)。

40、為了更標準地發(fā)出平舌音，她總結(jié)出了利用筷子練習的方法，尋找“閩南語系平舌音”。

41、大二學生小魯告訴記者，平時說話不注重區(qū)分平舌音和翹舌音、邊音和鼻音，上課回答問題時沒少鬧笑話。

42、受泉州地區(qū)方言影響，平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音、鼻音和邊音區(qū)別不是很清楚，造成了學生寫繁體字、異體字、簡化字、錯字別字的現(xiàn)象。