1、 以管窺之見(jiàn)，期拋磚引玉，呼吁引起有關(guān)部門(mén)對(duì)通識(shí)教育在高等學(xué)校課堂的重視，為更好的培養(yǎng)綜合性人才奠定基礎(chǔ)。

2、 通識(shí)科將會(huì)列為中學(xué)的必修科。

3、 動(dòng)之以情，說(shuō)之以理，訴立以法，是通識(shí)倫理教育的一般方法。

4、 尤其，要培養(yǎng)人的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御能力，大學(xué)的全人教育、通識(shí)教育更絕對(duì)不能少。

5、 摘要技職教育與博雅或通識(shí)教育長(zhǎng)時(shí)間來(lái)一直處于二元對(duì)立.

6、 文章提出理工類(lèi)大學(xué)通識(shí)課程設(shè)置必要性觀點(diǎn)，尤其強(qiáng)調(diào)中文課程在通識(shí)教育中的核心地位。

7、 學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)通識(shí)教育與職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生面向基層就業(yè)。

8、 我們也可以自由選擇一些課程，來(lái)達(dá)到通識(shí)教育的要求，但可選的范圍窄得多。

9、 具體表現(xiàn)可能是局于一隅，缺乏通識(shí);也可能是過(guò)分依賴(lài)?yán)碚撛O(shè)計(jì)，對(duì)對(duì)象把握欠準(zhǔn)確不深刻，近乎隔靴搔癢。

10、 在儒家的理想，偉大人格的成就并不止于個(gè)人的修養(yǎng)和一己的通識(shí)博知，而在推己及人，關(guān)心、教育和改革社會(huì)。

11、 如果年輕人在生活中接觸到的價(jià)值訊息是傾向虛無(wú)、功利和沒(méi)有東西值得相信，他們對(duì)待“通識(shí)”的態(tài)度也將如此，所以聽(tīng)聞很多課程都是報(bào)名人多，出席率卻隨課堂次數(shù)遞減。換句話說(shuō)，學(xué)生們縱有一絲絲的好奇，卻始終不愿付出承擔(dān)。林奕華

12、 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)自建立以來(lái)，長(zhǎng)期以財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育為主，直到2006年才開(kāi)始全面正式實(shí)施通識(shí)教育。

13、 作為培養(yǎng)公安事業(yè)接班人的公安高等院校，培養(yǎng)對(duì)象的特殊性決定了大學(xué)語(yǔ)文在其通識(shí)教育中的重要意義。

14、 現(xiàn)在很多所大學(xué)都發(fā)現(xiàn)了學(xué)生只沉陷于專(zhuān)業(yè)的弊病，開(kāi)設(shè)了通識(shí)教育課，這是一個(gè)很好的辦法。

15、 “大國(guó)方略”在上海大學(xué)學(xué)生的課表上屬于面向本科生的通識(shí)課。

16、 全球一流師資、國(guó)際化的教學(xué)氛圍;書(shū)院制全人教育，培養(yǎng)學(xué)生德智體群美全面發(fā)展;優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，注重創(chuàng)新和交叉學(xué)科人才培養(yǎng);通識(shí)教育。