1、體悟好往屆中考題，觸類旁通。

2、體悟好往屆高考題，觸類旁通。

3、我們要掌握一些觸類旁通的學習方法。

4、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。

5、他才思敏捷，老師每講完一個，就能觸類旁通，靈活運用。

6、你如果弄懂這些例題，就可以觸類旁通，計算后面的習題了。

7、你能觸類旁通，才想得出這樣的答案。

8、我們學習要能舉一反三，觸類旁通。

9、他對文學、藝術方面的知識觸類旁通，沒有什么能難倒他的。

10、小紅學習起來總是能觸類旁通，從不讀死書。

11、為了活用知識，務求觸類旁通，不必硬記死背。

12、如果懂得這點，其它的就可以觸類旁通了。

13、這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。

14、無論學習什么，都要會觸類旁通，這樣學起來才不會吃力。

15、在學習上我們要一隅三反，才能觸類旁通。

16、熟讀這本方法論，從此可觸類旁通，舉一反三，推求眾理。

17、出這種思考性題目，就是要增加同學觸類旁通的能力。

18、他對文學、藝術方面的知識觸類旁通，什么都難不倒他。

19、無恥是這樣變成時髦的：無恥重復三遍，就變成了無聊；無聊重復三遍，就變成了有聊；有聊重復三遍，就變成了時髦。玩公司行官道者，可以觸類旁通。

20、這就是古人常說的，反求諸己，因此融會貫通，而能觸類旁通的道理。

21、學數學、物理、化學也是一樣，只要掌握了所學的知識，就能舉一反三，觸類旁通。

22、在教學生解決某一問題時，老師應幫助他們看到與其他問題的相似性，這樣他們才能觸類旁通。

23、摘要：本文從大量課例中精選活動與游戲設計實例，分類歸納，總結活動與游戲設計原則和控制策略，幫助教師在英語教學中觸類旁通，讓英語課堂煥發生命活力。

24、學習要由淺入深，由易到難，循序漸進，并且要舉一反三，觸類旁通。

25、忽視了語法的作用，片面強調機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。

26、原來這些招式，和他原來所學的拳法相近，更何況今遇明師指點，他更是舉一反三，觸類旁通，進步驚人。

27、團隊意識強，學習能力好，接受事物的能力強，遇事能觸類旁通，舉一反三；最重要的是腳踏實地，不好高騖遠。

28、了解設計模式，更多的應該著重于學會其設計思想，以達到舉一反三，觸類旁通的地步。同時，這也是發展新的設計模式的需要。

29、結合“一般拓撲學”的教學實踐活動，介紹了該課程教學過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學方法。

30、我依據老師的解說，觸類旁通，解決了許多問題。

31、如果真正掌握了這一課老師講的內容，那么你就能舉一反三，觸類旁通。

32、從我過去的經驗觸類旁通，也可推出這件事情的因由。

33、知識廣博的人，對一般事理，都能觸類旁通，不必事事要人解說。

34、要正確使用“觸類旁通”這個成語。

35、大學四載，游學江城，博覽群書，觸類旁通，涉獵廣泛，過目不忘。

36、只要稍微指導，她便可觸類旁通，真是孺子可教耶！

37、老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。

38、在英語詞匯教學中，以相似論為指導，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點，以培養學生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。

39、處暑到，祝福大處理：祝你遇事“處變不驚”，永遠“楚楚動人”，學習能夠“觸類旁通”，與我相處總是開心快樂。此類祝福“暑”不勝“暑”。

40、張華和他的小組同學不恥下問、群策群力，終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關成語。

41、提出這樣的主張，也不是我個人的標新立異，是幾個人經過一番討論商議的。學而得智，得智，方能觸類旁通，革故鼎新，鼎新，方能標新立異。

42、管道的安裝應按照要求包括隔離閥和旁通閥，用于控制全流量手動控制調節閥、排液閥和排氣閥。

43、如果需要安裝旁通閥，閥門應為與主管線尺寸相同的閘閥。

44、sprd旁通閥是當各種區域風門自動關閉時用在區域系統中，可以在管道系統中增加空氣壓力盒速度。

45、介紹一種基于流媒體技術創建影視網站的方法，通過講述實例來理解影視網站建設的設計思維和技巧，觸類旁通。

46、紙制品整飾技術說到底:貴在舉一反三和融類旁通.

47、要復歸開啟封盤需要打開均壓旁通小閥，使封盤上下游兩側壓力平衡。

48、范文瀾在長期的通史研究工作中，總結出通史編撰的“直通”、“旁通”、“會通”原則，對今天的通史編撰仍然具有極其寶貴的指導作用。

49、同時具有排放和旁通功能，不可作為安全泄壓閥使用。

50、綜合分析后，增加球罐的旁通閥來降低壓縮機的排氣壓力.