1、 身處在瞬息萬變的社會(huì)中，應(yīng)該求創(chuàng)新，加強(qiáng)能力，居安思危，無論你發(fā)展得多好，時(shí)刻都要做好準(zhǔn)備。

2、 無論在自然界或社會(huì)中，“純粹的。托·富勒

3、 樂觀者在困難中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到苦難。理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

4、 小人物在社會(huì)中是一種必要的調(diào)劑。這類角色是極端令人愉快的，甚至?xí)苋藢檺廴绻麄儩M足于自己不得不扮演的角色。赫茲里特

5、 我們的社會(huì)中沒有大學(xué)文憑、白手起家而終成大業(yè)的人不計(jì)其數(shù)，其中的優(yōu)秀企業(yè)家群體更是引人注目。他們通過自己的活動(dòng)為社會(huì)作貢獻(xiàn)，社會(huì)也回報(bào)他們以崇高榮譽(yù)和巨額財(cái)富。

6、 在社會(huì)中獲得成功的秘訣是要有一定的熱忱和同情。

7、 恐怕在我們?nèi)祟惖纳?em>會(huì)中，實(shí)在是很難找到像蘆薈這樣頑強(qiáng)、樂觀、自尊、自愛、自信又樂于助人的人吧！

8、 在一個(gè)社會(huì)中被認(rèn)為是神圣的人東。桑塔亞那

9、 樂觀者在困難中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到苦難。

10、 樂觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。

11、 不要把自己手里所有的牌全部亮出來，因?yàn)榕凭蛛S時(shí)會(huì)中途停止，而對方也隨時(shí)會(huì)出新的牌，不到最后關(guān)鍵時(shí)刻，最好不要亮出你手里最有分量的牌，最后的贏家才是真正的贏家。

12、 悲觀者看所有機(jī)會(huì)中都有困難，樂觀者看所有困難中都有機(jī)會(huì)。

13、 毫無疑問，人類社會(huì)中所有最美好的美德都是在家庭中被創(chuàng)造、強(qiáng)化以及保持的。

14、 個(gè)性的生活在社會(huì)中，好比魚在水里，時(shí)時(shí)要求相適應(yīng)。

15、 人可以在社會(huì)中學(xué)習(xí)，然而，靈感卻只有在孤獨(dú)的時(shí)候，才會(huì)涌現(xiàn)出來。

16、 在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。馬卡連柯

17、 假如人們不是相互欺騙，人們就不可能在社會(huì)中長久生存。

18、 這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我參加了四項(xiàng)比賽，有呼啦圈了，拔河了，踢卷子和跳短繩，因此，我非常認(rèn)真，一點(diǎn)也不馬虎，一有時(shí)間就練，俗話說：臨陣磨刀，不利也光，再說，熟能生巧么，下面，我?guī)闳ニ膫€(gè)比賽場地看看。

19、 注意社會(huì)問題與世間艱苦，為人類社會(huì)中丑惡的事情而悲痛，是磊落的行為，故此，以一個(gè)人敏感的年青人來說，對人類命運(yùn)的不公與悲苦感到憤慨是理所當(dāng)然的，但是為此而郁郁不樂都是不可取的，無此必要。

20、 成功就是在不斷地克服困難，在困難中創(chuàng)造自己的價(jià)值。有心人會(huì)在困境中找出路，而無心的人只會(huì)在眾多的機(jī)會(huì)中找借口。

21、 讀書可以供我們消遣娛樂，可以裝飾，也能夠增加才干。為消遣而讀書，常常是在獨(dú)處退居之時(shí)；為裝飾而讀書，多見于高談闊論之中；為增長才干而讀書，是為了在社會(huì)中有更多的競爭力。

22、 一個(gè)人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風(fēng)言風(fēng)語的社會(huì)中堅(jiān)定地高舉倫理的信念。愛因斯坦

23、 溝通，是友誼的結(jié)晶；溝通，是從信任中開出的鮮花；溝通，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的溝通，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。

24、 戰(zhàn)爭是人類生活中一種具有頭等重要意義的生物法則，它是人類社會(huì)中不可缺少的起調(diào)作用的東西。

25、 人類社會(huì)和動(dòng)物社會(huì)的本質(zhì)區(qū)別在于動(dòng)物最多是收集，而人則能從事生產(chǎn)。僅是由于這個(gè)惟一的然而是基本的區(qū)別，就不可能把動(dòng)物社會(huì)的規(guī)律直接搬到人類社會(huì)中來。

26、 法律實(shí)質(zhì)上即是物質(zhì)的又是意識形態(tài)的這一事實(shí)是與以下事實(shí)相聯(lián)系的；法律既是從整個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)和習(xí)慣自上而下發(fā)展而來，又是從社會(huì)中的統(tǒng)治階級們的政策和價(jià)值中自上而下移動(dòng)。

27、 春天不播種，夏天就不會(huì)生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。人類要在競爭中生存，便要勤奮，要在社會(huì)中發(fā)展，便要奮斗。古往今來，任何的成功與收獲，無不是腳踏實(shí)地，艱苦卓著，勤奮辛勞的結(jié)果。

28、 人生需要自立。如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲(chǔ)備自立的知識，鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自立精神，就難以在未來的社會(huì)中自立。

29、 喜歡社會(huì)中一小群志同道合的朋友，這是人的社會(huì)屬性的基本原則。埃德蒙·伯克

30、 在社會(huì)中穿梭忙碌的人們，身上一定要需要兩種最重要的東西，一種是知識，而另一種是道德。如果說知識是進(jìn)入社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)的法寶，那么，道德就是立足于社會(huì)的身份證。沒有道德，就不能在社會(huì)中生存。

31、 人在社會(huì)中是能夠求教別人的。但要得到靈感，卻須處在孤獨(dú)中。

32、 實(shí)際歌唱，刻苦鉆研比空談好，從反復(fù)體會(huì)中取得自我判斷。自然比做作好，歌唱時(shí)覺得容易就對頭，覺得緊迫就不好。總括一句話，在歌唱學(xué)習(xí)中，要用智慧去排除臆想。

33、 在一個(gè)有計(jì)劃的社會(huì)中，當(dāng)局所掌握的對所有消費(fèi)的控制權(quán)的根源，就是它對于生產(chǎn)的控制。

34、 在教育你的孩子時(shí)要進(jìn)行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學(xué)好那門最復(fù)雜的學(xué)科，那就是在你的孩子，你自己和社會(huì)中所表現(xiàn)的人性和它的規(guī)律。在道德方面，你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而控制那些較低級的。

35、 有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。踴躍的人在每一次憂患中都看到有一個(gè)機(jī)遇，消極的人在每個(gè)機(jī)會(huì)中看到某種憂患。

36、 經(jīng)濟(jì)價(jià)值對于我們之所以沒有許多東西那么重要，正是由于在經(jīng)濟(jì)事務(wù)上，我們能夠自由決定什么對我們比較重要，什么對我們比較次要的緣故。或者我們也許可以這樣說，是由于在現(xiàn)在的社會(huì)中，必須去解決我們生活中的經(jīng)濟(jì)問題的，乃是我們自已。

37、 幸福和諧的生活，讓我們品嘗甜蜜，懂得了珍惜，苦難艱辛的心境，使我們志向高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越；尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會(huì)快容；在和諧的社會(huì)中，我們學(xué)會(huì)了太多太多，讓我們攜起手來，使我們的和諧社會(huì)變得更加美好。

38、 持有道德的身份證，才能獲得別人的尊重。社會(huì)中，很多人從小就進(jìn)行素質(zhì)教育。學(xué)校就是一個(gè)這樣的機(jī)構(gòu)，道德觀也是每一個(gè)人必須樹立的。

39、 樂觀者能在危難中看到機(jī)會(huì)，悲觀的人在機(jī)會(huì)中看到的是危難。

40、 人在社會(huì)中，總要和別人團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，就是最強(qiáng)大的！

41、 他在奧運(yùn)會(huì)中奪得了金牌，感到非常光榮。

42、 道德是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡單，道德就是誠實(shí)守信用，不貪圖不屬于自己的東西。

43、 你是在市場中與許多蠢人打交道；這就像一個(gè)巨大的賭場，除你之外每一個(gè)人都在狂吞豪飲。如果你一直喝百事可樂，你可能會(huì)中獎(jiǎng)。

44、 舊制度把學(xué)校與社會(huì)中間劃一深溝，把教育與戰(zhàn)爭中間劃一深溝，把教員與學(xué)生中間劃一深溝，新制度必要消滅這些嚴(yán)格的區(qū)別，舊課程缺乏時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、伸縮性，必須改變。

45、 假使我們希望所辦教育與現(xiàn)代的社會(huì)生活發(fā)生一種密切的關(guān)系，給學(xué)生一種適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，使他們在社會(huì)中間成為有用的人，自重的人，則需要研究種種社會(huì)變遷。

46、 在熟人中，我們話也少了，我們“眉目傳情”，我們“指石相證”，我們拋開了比較間接的象征原料，而求更直接的會(huì)意了。所以在鄉(xiāng)土社會(huì)中，不但文字是多余的，連語言都并不是傳達(dá)情意的唯一象征體系。

47、 在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。馬卡連柯

48、 如果給個(gè)空子，就會(huì)中邪。

49、 和諧，無處不在。它就像我們的朋友、親人一樣，隨時(shí)都在我們身邊。社會(huì)中，學(xué)校中，家庭中，大自然中，隨處都可以看到它美麗的身影……但是，它總是愛和我們捉迷藏，需要你去用眼睛發(fā)現(xiàn)，用心去感受……

50、 忍，是尋求安逸，是積蓄能量。而我們的社會(huì)，已經(jīng)壓抑得太久了。當(dāng)社會(huì)中充斥著骯臟的氣息時(shí)，敢于不忍，敢于批判，社會(huì)才能健康發(fā)展，才能帶來清澈的泉水。