1、本文主要對“蝸牛”和“再生紙的制作”兩課的教學活動，進行了精心設計，寫出了設計方案和課堂教學實錄。

2、本文分析了目前“兩課”教學現狀、取得的成績和存在的問題及產生這些問題的原因，并提出了相應的對策和建議。

3、我在這個故事里學到了兩課：悲傷和失落，這兩者無處不在，即使是小孩子也不能幸免。

4、我們在上前兩課的時候你正休假，加點油，你會趕上其他人。

5、重人文、經濟、法律、環境保護等知識的培養，通過“兩課”、院定必修課、校定必修課來實現。

6、教學目標體系改革是高職院校“兩課”教育改革的關鍵。

7、我們花了一兩課來討論設計得好的網站和設計很差的網站。

8、主體性教育思想是高校“兩課”教學向素質教育轉軌的思想保證。

9、重視和研究“兩課”課堂教學管理工作，對加強和提高“兩課”教學的實效性具有十分重要的作用。

10、在當前公安院校的“兩課”教學改革中，運用現代教育技術手段對教學形式進行大膽創新，是深化“兩課”教育教學改革的一個重要途徑。

11、“兩課”復合型考試體系是一種系統控制平臺，同時是一種動態的考核指標體系。

12、探索建設電子團員證系統，健全和改進“三會兩課一制”制度，切實加強發展團員和團員管理工作。

13、其思想素質、道德品質、學識水平、業務能力、職業道德等將對大學生的各個方面產生潛移默化的影響，將直接影響著“兩課”教學的質量和實效。

14、從教學的內容、手段和考核評價三個方面，探討了高職“兩課”教學的改革與創新。

15、按理說此時正是晌午，正當艷陽高照的時候，可偏偏天空一片漆黑，兩課星星都沒有，如同一個倒扣的巨大蓋子，籠罩著整個宮殿。