1、許多學生認為描述性的生態學是干燥無味的課題。

2、描述性的生態學是干燥無味的課題.

3、用過干燥無味的干糧后，大伙兒收拾東西，制作了幾只火把，繼續趕路。

4、這是一部十分干燥無味的作品，純凈讓你感到絕望。

5、干燥無味的藥劑學經過他深入淺出，妙趣橫生的口述，立刻變得生動了起來。

6、偏偏最希望學到的法術卻沒見過師父教過，每天打完鐵還得硬著頭皮聽師父講課，都是干燥無味讀書認字，不聽還不行，否則就要受罰。