適當(dāng)?shù)脑炀?/h1>
1、兒子不聽話可以適當(dāng)?shù)?/em>打打,要不就顯不出老子的威嚴(yán),*彎問題就是如此。
2、適當(dāng)?shù)?/em>悲傷可以表示感情的深切,過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。
3、以適當(dāng)?shù)?/em>娛樂調(diào)節(jié)工作過度后的疲勞,是非常有益的事情。羅曼·羅蘭
4、腦力心力,要放在適當(dāng)?shù)?/em>地方,莫貪多而紛亂,要常常集中思想。裴斯泰洛齊
5、適當(dāng)?shù)?/em>悲哀可以表示感情的深切,過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。莎士比亞
6、審慎也是一門藝術(shù),是能夠把握適當(dāng)?shù)?/em>時間做出迅速的決定,但是這不是議而不決、停滯不前的借口。
7、用粗俗但并非不適當(dāng)?shù)?/em>定義來說,工程學(xué)是一種藝術(shù),這用一元錢所能辦好的事情,笨拙的人用兩元才能勉強辦好。
8、在適當(dāng)?shù)?/em>時機,把機會讓給別人,這是個明智的投資。
9、太陽花有很強的生命力,只要有土壤陽光和適當(dāng)?shù)?/em>水分,它就能迅速地生長。把一根莖折斷,再種在土里,多澆水,讓它曬曬太陽,很快又能長出一株。
10、真正的讀書使瞌睡者醒來,給未定目標(biāo)者選擇適當(dāng)?shù)?/em>目標(biāo)。正當(dāng)?shù)臅甘救艘哉?,使其避免誤入歧途。卡耐基
11、我一向認(rèn)為兒童的潛能是不可限量的,只要有適當(dāng)?shù)?/em>刺激,他們就能有令人刮目相看的表現(xiàn)。
12、快樂生活的秘訣,就在于適當(dāng)?shù)?/em>工作。
13、適當(dāng)?shù)?/em>時候,必須連兒女妻子都要舍棄。
14、對犯錯誤的同學(xué),要做適當(dāng)?shù)?/em>批評。
15、一個人在適當(dāng)?shù)?/em>時期可以染上愛情,就像傳染上麻疹一樣,然后也會像麻疹病人一樣,靠一貼牛油和蜂蜜的合劑,在婚姻的懷抱里舒舒服服地渡過難關(guān),從此不再傳染上。約翰·高爾斯華綏
16、當(dāng)適當(dāng)?shù)?/em>氣質(zhì)與適當(dāng)?shù)闹橇Y(jié)構(gòu)相結(jié)合時,你就會得到理性的行為。
17、不適當(dāng)?shù)?/em>美麗會給自己招來恥辱。伊索
18、在適當(dāng)?shù)?/em>時候去做事,可節(jié)省時間;背道而行往往會徒勞無功。弗蘭西斯·培根
19、抓住時機首先要掌握準(zhǔn)確的最新資訊,而能否掌握時機是看你能否在適當(dāng)?shù)?/em>時候發(fā)力,走在競爭對手之前。時機的背后最重要的因素,就是知己知彼。
20、沒有人愿意和總是虛偽、圓滑的人打交道,但是一味的誠實,卻也容易傷害人。所以,生意人講究的是大誠實,即在適當(dāng)?shù)?/em>時候,對適當(dāng)人,說適當(dāng)?shù)脑?。如果坦率無忌是一種傷害,那么,請選擇機智的“謊言”。
21、當(dāng)一個人看清自己的航行路線是多么迂回曲折的,他最好依靠自己的良心作為領(lǐng)航員。而知道在適當(dāng)?shù)?/em>時候自動管束自己的人,人才能獲得真正的心態(tài)平衡,也才可能擁有幸福的家。
22、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動,則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自學(xué)的行動,而不是自發(fā)的行動。自覺的行動,需要適當(dāng)?shù)?/em>培養(yǎng)而后可以實現(xiàn)。陶行知
23、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強加某種概念,或形成某種習(xí)慣,而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起作用的影響,并幫助兒童對這些影響作出適當(dāng)?shù)?/em>反應(yīng)。
24、做導(dǎo)師的人自己便當(dāng)具有良好的教養(yǎng),隨人、隨時、隨地,都有適當(dāng)?shù)?/em>舉止與禮貌。
25、假如自負(fù),虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖,或者使他不聽恐怖心的勸告,這種心理便應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?/em>方法消除掉,應(yīng)該使他稍稍考慮一下,降低火氣,三思而后行,看看眼前的事值不值得冒險。約翰·洛克
26、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強加某種概念,或形成某種習(xí)慣,而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起著作用的影響,并幫助兒童對這些影響作出適當(dāng)?shù)?/em>反應(yīng)。
27、人們只能理解他們記得住的東西。人的腦子有各種局限性,不可能掌握延伸得太長的東西。因此適當(dāng)?shù)?/em>細(xì)分可以促進(jìn)理解。
28、驕傲兩個字,我有點懷疑,凡是有點干勁的,有點能力的,他總是相信自己,是有點主見的人;越有主見的人,越有自信,這個并不壞,真是有點驕傲;如果放到適當(dāng)?shù)?/em>位置,他自己就會謙虛起來,要不然他就混不下去了。
29、帶孩子去旅游,去爬山,去逛公園,去看電影,這都是夸獎孩子最適當(dāng)?shù)?/em>方式。
30、美有三個要素:第一是一種完整或完美,凡是不完整的東西就是丑的;其次是適當(dāng)?shù)?/em>比例或和諧;第三是鮮明,所以鮮明的顏色是公認(rèn)為美的。
31、我認(rèn)為凡人都應(yīng)該就自己的聰明才力找個適當(dāng)?shù)?/em>地方去活動。
32、學(xué)會讓自己安靜,把思維沉浸下來,慢慢降低對事物的欲望。把自我經(jīng)常歸零,每天都是新的起點,沒有年齡的限制,只要你對事物的欲望適當(dāng)?shù)?/em>降低,會贏得更多的求勝機會。
33、每次交戰(zhàn)中總有一個決定點,只要戰(zhàn)爭原理得到適當(dāng)?shù)?/em>應(yīng)用,它就比其他點更能贏得勝利。所以,必須力求把力量集中用在這個點上。
34、教師不是簡單地從事于訓(xùn)練一個人,而是從事于適當(dāng)?shù)?/em>社會生活的形成。每個教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到他的職業(yè)的尊嚴(yán);他是社會的公仆,專門從事于維持正常的社會秩序并謀求正確的社會生長。
35、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動,則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動,而不是自發(fā)的行動。自覺的行動,需要適當(dāng)?shù)?/em>培養(yǎng)而后可以實現(xiàn)。陶行知
36、永遠(yuǎn)的虛無沒什么所謂,如果你為之穿著適當(dāng)?shù)?/em>話。
37、人就像寒冬里的刺猬,互相靠得太近,會覺得刺痛;彼此離得太遠(yuǎn),卻又會感覺寒冷;人是必須保持適當(dāng)?shù)?/em>距離過活。
38、在緊張的復(fù)習(xí)考試期間要注意適當(dāng)?shù)?/em>休息。
39、雞蛋因適當(dāng)?shù)?/em>溫度而變化為雞,但溫度不能使石頭變?yōu)殡u。
40、當(dāng)一個人看清自己的航行路線是多么迂回曲折的,他最好依靠自己的良心作為領(lǐng)航員。而知道在適當(dāng)?shù)?/em>時候自動管束自己的人,人才能獲得真正的心態(tài)平衡,也才可能擁有幸福的家?;ハ鄬捜莸呐笥岩欢ò倌晖?。
41、讀書可以鏟除一切心理上的障礙,正如適當(dāng)?shù)?/em>運動能夠矯治身體上某些疾病一般。
42、如果需要支持這兩個版本,那么就需要適當(dāng)?shù)?/em>時間進(jìn)行打包和測試。
43、許多大學(xué)畢業(yè)生找不到適當(dāng)?shù)?/em>工作,一時感到前途渺茫。
44、工頭應(yīng)該經(jīng)常深入到工人們之中,不提出無稽的要求。他應(yīng)該了解他們中的道德準(zhǔn)則和精神,在適當(dāng)?shù)?/em>時候鼓勵他們。這和兵法的原則是一樣的。
45、過了十八歲,誰還會為一朵云一陣風(fēng)一枝玫瑰一句絮語而笑。都是牙膏筒里的假笑,適當(dāng)?shù)?/em>時候擠一些出來應(yīng)用。亦舒
46、一個有責(zé)任的人對父母、兒女真愛的表現(xiàn)乃在他對這個溫馨、幸福的家庭有萬全的準(zhǔn)備。有適當(dāng)?shù)?/em>保險是一種道德責(zé)任,也是國民該擔(dān)負(fù)起的義務(wù)。
47、一個有責(zé)任的人對父母、兒女真愛的表現(xiàn)是對這個溫馨、幸福的家庭有萬全的準(zhǔn)備,保持適當(dāng)?shù)?/em>壽險,是一種道德責(zé)任,也是國民該負(fù)起的義務(wù)。
48、任何人都會發(fā)怒,那很容易。但是對適當(dāng)?shù)?/em>人發(fā)怒、發(fā)到適當(dāng)?shù)某潭?,在適當(dāng)?shù)臅r候,為適當(dāng)?shù)睦碛刹⑶乙赃m當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)怒。
49、我認(rèn)為一種適當(dāng)?shù)?/em>教育,只要保持下去,便會使一國中的人性得到改造,而具有健全性格的人受到這種教育又變成更好的人。
50、酒是一種不含防腐劑的生命之水。它的生命周期由青年期、成熟期、老年期和死亡幾部分組成。如果未被給予適當(dāng)?shù)?/em>尊重,它將病弱和消亡。
1、兒子不聽話可以適當(dāng)?shù)?/em>打打,要不就顯不出老子的威嚴(yán),*彎問題就是如此。
2、適當(dāng)?shù)?/em>悲傷可以表示感情的深切,過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。
3、以適當(dāng)?shù)?/em>娛樂調(diào)節(jié)工作過度后的疲勞,是非常有益的事情。羅曼·羅蘭
4、腦力心力,要放在適當(dāng)?shù)?/em>地方,莫貪多而紛亂,要常常集中思想。裴斯泰洛齊
5、適當(dāng)?shù)?/em>悲哀可以表示感情的深切,過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。莎士比亞
6、審慎也是一門藝術(shù),是能夠把握適當(dāng)?shù)?/em>時間做出迅速的決定,但是這不是議而不決、停滯不前的借口。
7、用粗俗但并非不適當(dāng)?shù)?/em>定義來說,工程學(xué)是一種藝術(shù),這用一元錢所能辦好的事情,笨拙的人用兩元才能勉強辦好。
8、在適當(dāng)?shù)?/em>時機,把機會讓給別人,這是個明智的投資。
9、太陽花有很強的生命力,只要有土壤陽光和適當(dāng)?shù)?/em>水分,它就能迅速地生長。把一根莖折斷,再種在土里,多澆水,讓它曬曬太陽,很快又能長出一株。
10、真正的讀書使瞌睡者醒來,給未定目標(biāo)者選擇適當(dāng)?shù)?/em>目標(biāo)。正當(dāng)?shù)臅甘救艘哉?,使其避免誤入歧途。卡耐基
11、我一向認(rèn)為兒童的潛能是不可限量的,只要有適當(dāng)?shù)?/em>刺激,他們就能有令人刮目相看的表現(xiàn)。
12、快樂生活的秘訣,就在于適當(dāng)?shù)?/em>工作。
13、適當(dāng)?shù)?/em>時候,必須連兒女妻子都要舍棄。
14、對犯錯誤的同學(xué),要做適當(dāng)?shù)?/em>批評。
15、一個人在適當(dāng)?shù)?/em>時期可以染上愛情,就像傳染上麻疹一樣,然后也會像麻疹病人一樣,靠一貼牛油和蜂蜜的合劑,在婚姻的懷抱里舒舒服服地渡過難關(guān),從此不再傳染上。約翰·高爾斯華綏
16、當(dāng)適當(dāng)?shù)?/em>氣質(zhì)與適當(dāng)?shù)闹橇Y(jié)構(gòu)相結(jié)合時,你就會得到理性的行為。
17、不適當(dāng)?shù)?/em>美麗會給自己招來恥辱。伊索
18、在適當(dāng)?shù)?/em>時候去做事,可節(jié)省時間;背道而行往往會徒勞無功。弗蘭西斯·培根
19、抓住時機首先要掌握準(zhǔn)確的最新資訊,而能否掌握時機是看你能否在適當(dāng)?shù)?/em>時候發(fā)力,走在競爭對手之前。時機的背后最重要的因素,就是知己知彼。
20、沒有人愿意和總是虛偽、圓滑的人打交道,但是一味的誠實,卻也容易傷害人。所以,生意人講究的是大誠實,即在適當(dāng)?shù)?/em>時候,對適當(dāng)人,說適當(dāng)?shù)脑?。如果坦率無忌是一種傷害,那么,請選擇機智的“謊言”。
21、當(dāng)一個人看清自己的航行路線是多么迂回曲折的,他最好依靠自己的良心作為領(lǐng)航員。而知道在適當(dāng)?shù)?/em>時候自動管束自己的人,人才能獲得真正的心態(tài)平衡,也才可能擁有幸福的家。
22、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動,則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自學(xué)的行動,而不是自發(fā)的行動。自覺的行動,需要適當(dāng)?shù)?/em>培養(yǎng)而后可以實現(xiàn)。陶行知
23、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強加某種概念,或形成某種習(xí)慣,而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起作用的影響,并幫助兒童對這些影響作出適當(dāng)?shù)?/em>反應(yīng)。
24、做導(dǎo)師的人自己便當(dāng)具有良好的教養(yǎng),隨人、隨時、隨地,都有適當(dāng)?shù)?/em>舉止與禮貌。
25、假如自負(fù),虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖,或者使他不聽恐怖心的勸告,這種心理便應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?/em>方法消除掉,應(yīng)該使他稍稍考慮一下,降低火氣,三思而后行,看看眼前的事值不值得冒險。約翰·洛克
26、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強加某種概念,或形成某種習(xí)慣,而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起著作用的影響,并幫助兒童對這些影響作出適當(dāng)?shù)?/em>反應(yīng)。
27、人們只能理解他們記得住的東西。人的腦子有各種局限性,不可能掌握延伸得太長的東西。因此適當(dāng)?shù)?/em>細(xì)分可以促進(jìn)理解。
28、驕傲兩個字,我有點懷疑,凡是有點干勁的,有點能力的,他總是相信自己,是有點主見的人;越有主見的人,越有自信,這個并不壞,真是有點驕傲;如果放到適當(dāng)?shù)?/em>位置,他自己就會謙虛起來,要不然他就混不下去了。
29、帶孩子去旅游,去爬山,去逛公園,去看電影,這都是夸獎孩子最適當(dāng)?shù)?/em>方式。
30、美有三個要素:第一是一種完整或完美,凡是不完整的東西就是丑的;其次是適當(dāng)?shù)?/em>比例或和諧;第三是鮮明,所以鮮明的顏色是公認(rèn)為美的。
31、我認(rèn)為凡人都應(yīng)該就自己的聰明才力找個適當(dāng)?shù)?/em>地方去活動。
32、學(xué)會讓自己安靜,把思維沉浸下來,慢慢降低對事物的欲望。把自我經(jīng)常歸零,每天都是新的起點,沒有年齡的限制,只要你對事物的欲望適當(dāng)?shù)?/em>降低,會贏得更多的求勝機會。
33、每次交戰(zhàn)中總有一個決定點,只要戰(zhàn)爭原理得到適當(dāng)?shù)?/em>應(yīng)用,它就比其他點更能贏得勝利。所以,必須力求把力量集中用在這個點上。
34、教師不是簡單地從事于訓(xùn)練一個人,而是從事于適當(dāng)?shù)?/em>社會生活的形成。每個教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到他的職業(yè)的尊嚴(yán);他是社會的公仆,專門從事于維持正常的社會秩序并謀求正確的社會生長。
35、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動,則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動,而不是自發(fā)的行動。自覺的行動,需要適當(dāng)?shù)?/em>培養(yǎng)而后可以實現(xiàn)。陶行知
36、永遠(yuǎn)的虛無沒什么所謂,如果你為之穿著適當(dāng)?shù)?/em>話。
37、人就像寒冬里的刺猬,互相靠得太近,會覺得刺痛;彼此離得太遠(yuǎn),卻又會感覺寒冷;人是必須保持適當(dāng)?shù)?/em>距離過活。
38、在緊張的復(fù)習(xí)考試期間要注意適當(dāng)?shù)?/em>休息。
39、雞蛋因適當(dāng)?shù)?/em>溫度而變化為雞,但溫度不能使石頭變?yōu)殡u。
40、當(dāng)一個人看清自己的航行路線是多么迂回曲折的,他最好依靠自己的良心作為領(lǐng)航員。而知道在適當(dāng)?shù)?/em>時候自動管束自己的人,人才能獲得真正的心態(tài)平衡,也才可能擁有幸福的家?;ハ鄬捜莸呐笥岩欢ò倌晖?。
41、讀書可以鏟除一切心理上的障礙,正如適當(dāng)?shù)?/em>運動能夠矯治身體上某些疾病一般。
42、如果需要支持這兩個版本,那么就需要適當(dāng)?shù)?/em>時間進(jìn)行打包和測試。
43、許多大學(xué)畢業(yè)生找不到適當(dāng)?shù)?/em>工作,一時感到前途渺茫。
44、工頭應(yīng)該經(jīng)常深入到工人們之中,不提出無稽的要求。他應(yīng)該了解他們中的道德準(zhǔn)則和精神,在適當(dāng)?shù)?/em>時候鼓勵他們。這和兵法的原則是一樣的。
45、過了十八歲,誰還會為一朵云一陣風(fēng)一枝玫瑰一句絮語而笑。都是牙膏筒里的假笑,適當(dāng)?shù)?/em>時候擠一些出來應(yīng)用。亦舒
46、一個有責(zé)任的人對父母、兒女真愛的表現(xiàn)乃在他對這個溫馨、幸福的家庭有萬全的準(zhǔn)備。有適當(dāng)?shù)?/em>保險是一種道德責(zé)任,也是國民該擔(dān)負(fù)起的義務(wù)。
47、一個有責(zé)任的人對父母、兒女真愛的表現(xiàn)是對這個溫馨、幸福的家庭有萬全的準(zhǔn)備,保持適當(dāng)?shù)?/em>壽險,是一種道德責(zé)任,也是國民該負(fù)起的義務(wù)。
48、任何人都會發(fā)怒,那很容易。但是對適當(dāng)?shù)?/em>人發(fā)怒、發(fā)到適當(dāng)?shù)某潭?,在適當(dāng)?shù)臅r候,為適當(dāng)?shù)睦碛刹⑶乙赃m當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)怒。
49、我認(rèn)為一種適當(dāng)?shù)?/em>教育,只要保持下去,便會使一國中的人性得到改造,而具有健全性格的人受到這種教育又變成更好的人。
50、酒是一種不含防腐劑的生命之水。它的生命周期由青年期、成熟期、老年期和死亡幾部分組成。如果未被給予適當(dāng)?shù)?/em>尊重,它將病弱和消亡。
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