1、口惠而實不至，怨災及其人。

2、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。

3、立志用功，如種樹然。方其根芽，猶未有干。及其有干，尚未有枝。枝而后葉。葉而后花實。初種根時，只管栽培灌溉。勿作枝想。勿作葉想。勿作花想。勿作實想。懸想何益？但不忘栽培之功，怕。沒有枝葉花寅。

4、幸福并不在于多友，而在于慎擇友人及其價值。

5、君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯年也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。

6、活體解剖是人對造物主及其杰作所犯的所有罪惡之中最黑暗的罪惡。

7、及其壯也，各妻其妻，各子其子，雖有篤厚之人，不能不少衰也。

8、讓員工發現和看見自己的工作的意義及其實現機制。

9、政綱雖舉，必求益其所未至；德澤雖布，必思及其所未周。

10、全世界人民團結起來，打敗美國侵略者及其一切走狗！全世界人民要有勇氣，敢于戰斗，不怕困難，前赴后繼，那末，全世界就一定是人民的。一切魔鬼通通都會被消滅。

11、子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”。

12、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基

13、君子易事而難說也。說之不以道，不說也；及其使人也，器之。小人難事而易說也。說之雖不能道，說也；及其使人也，求備焉。

14、夫建事立義，莫不須理而定；及其論難，鮮能定之。

15、或生而知之，或學而知之，或困而知之，及其知之一也。或安而行之，或利而行之，或勉強而行之，及其成功一也。王肅

16、嬰聞之，眾而無義，強而無禮，好勇而惡賢者，禍必及其身，若公者之謂矣。且嬰言不用，愿請身去。

17、教育應當在學生及其社會、自然環境之間造成一種和諧的聯系。

18、知道學習的重要性，知道該向誰學和學習什么，這正是比爾先生及其微軟不斷取得成功的重要經驗。

19、被壓迫人民和被壓迫民族，決不能把自己的解放寄托在帝國主義及其走狗的“明智”上面，而只有通過加強團結、堅持斗爭，才能取得勝利。

20、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。夸美紐斯

21、為學日益。為道日損。損之又損，以至於無為。無為而不為。取天下常以無事，及其有事，不足以取天下。

22、人之所不學而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也。孩提之童無不知愛其親者，及其長也，無不知敬其兄也。親親，仁也；敬長，義也；無他，達之天下也。

23、勞動使一個人的道德變得高尚，使他習慣于小心地對待勞動的工具、器械和產品，重視書籍及其他精神文化和物質文化的物品，尊重任何一種職業的勞動者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。凱洛夫

24、各個豪族勢均力敵，它們趁王權衰落之機，明爭暗斗，已將國家弄得支離破碎。王權已經忘卻為了造福臣民必須控制一切的至高無上的原則，它只是在心血來潮的時候才間或想起這一原則，而且其大刀闊斧的行動往往適得其反，造成及其惡劣的后果。大仲馬

25、教學必須符合人的天性及其發展的規律。這是任何教學的首要的、最高的規律。只教給學生以最本質的、最主要的東西，才能切切實實地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學生的記憶里。

26、人生不可能沒有缺憾。月亮不可能只是滿盈，所以我砍，殘缺便是真實。但是，我們卻不能拋棄完美。有了完美我們才會產生想要把缺陷補足的欲望，才能激發創造力、恒心以及其它的動力。

27、君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。

28、善問者如攻堅木，先其易者，后其節自，及其久也，相說以解。不善問者反此。

29、就是在比較先進的國家里，承認孩子們的個性及其特殊權利也還是近來才有的事。這是通過長期的探索與失敗才承認的。人們意識到，不承認它，不輔以必要的行動，就會產生重大的社會問題。

30、老板必須學習；如何照顧員工及其家人的生活，并提升其能力與生涯規劃。為了安全感，因社會變化速度太快導致不穩定，人們不知道自己未來會發生什么事，員工不再終身為一家公司服務并奉獻忠誠。這也是老板要盡力去克服的事。

31、一個人如果能對自己過去的行為及其動機加以反省，并且覺得其中若干是對的，若干是不對的，他便是一個能辨別是非的人。

32、中土之人，未出山時，淡淡漠漠，以于仕進；及其仕也，又泄泄杳杳，以保功名，天下事皆壞于此輩。又或好發議論，已所不能為之事，則阻撓其成，護已之短。

33、治疾及其未篤，除患貴其未深。

34、少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。

35、人們通過每一個人追求他自己的、自覺期望的目的而創造自己的歷史，卻不管這種歷史的結局如何，而這許多按不同方向活動的愿望及其對外部世界的各種各樣影響所產生的結果，就是歷史。

36、賢而不敬，則是禽獸也；人不肖而不敬，則是狎虎也。禽獸則亂，狎虎則危，災及其身也。

37、富以茍，不如貧以譽；生以辱，不如死以榮。辱可避，避之而已矣；及其不可避也，君子視死若歸。戴德

38、智盈天下，澤及其君；忠盈天下，害及其國。

39、不過，這個城市也有好處，至少能隨意批評路名難聽以及其他一切現象而無后顧之憂。

40、過于自由的網絡以及其中良莠不分的內容令這些涉世不深的青少年是非不分，黑白不明。

41、在羅切斯特于桑菲爾德莊園舉辦的一個晚會上，貴族味十足的布蘭奇及其兄弟以高傲不遜的情緒對待簡。

42、人們通過分析外界事物及其變化，形成無數的“意念”。

43、那天當我在收拾家中小馬丁用過的瓶子湯匙及其他可能使我女兒觸景生情的物品時，下意識地將小馬丁放置在師父法相旁。

44、一些人事代表及其他專家對本屆選手們也是贊不絕口。2、有人不喜歡傳統血系火雞稍微有些難聞的味道，但大多數人都贊不絕口。

45、不過，克雷杰夫人博學多聞，她的圖書室里收藏了伏爾泰及其他法國大師的全集。

46、發展及其在集裝箱運輸領域的應用之后，提綱挈領地對大連口岸集裝箱運輸的信息流程進行了分析，闡述了大連口岸集裝箱運輸行業對電子商務系統的需求，提出了該系統的設計指導原則和總體解決方案，并從dct碼頭的角度出發，重點分析計算了應用電子商務系統所帶來的各種效益。

47、對于整個近代中國資產階級在從事近代化事業過程中的努力及其失敗，也應該實事求是地作如是觀。

48、面對迅速發展的私募基金及其與之俱來的風險，我國監管部門決不能因噎廢食，應當借鑒國外監管經驗，結合我國實際情況，積極穩妥的發展私募基金。

49、各個學校對取得碩士學位和博士學位的老師給予一定的經費及其他的鼓勵和支持，對引進的碩士和博士教師給予一定的待遇和支持，對參加專業實踐或取得相關專業技術資格的教師不以為然，沒有相應的鼓勵和支持，缺乏切實有力的激勵機制。

50、泰坦尼克號及其全體船員均都葬身魚腹。