1、 教育是未來，代領我們成長。教育是希望，起航了下一代。教育是奉獻，用汗水去灌溉。教育是生活，你我他的故事。

2、 書是這一代對下一代精神上的遺訓。

3、 廉潔從教，勿以“十不準”而為；心懷坦蕩，總為下一代著想。

4、 為了免除下一代的苦難，我愿意把牢底坐穿！

5、 書是一代傳給下一代的精神遺產，是殘年老年給開始人生的青年人的忠告，是準備休息的哨兵給接班的哨兵的命令。人類的全部生活完全寫在書里面。

6、 要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。

7、 為了祖國下一代，在丑也要談戀愛，談到世界全是愛。

8、 好的家庭與壞的家庭都會影響下一代的成長。

9、 老師和家長攜手并肩，為培養祖國的下一代而共同努力。

10、 辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。

11、 這一片草地里的含羞草長得也不錯，老的含羞草的莖較粗，有著許多尖刺，年輕的呢，莖很細，長著嫩葉，這些一老一少的就像爺爺奶奶和他們的子女孫子孫女一樣，一代傳一代，一代培育好下一代。

12、 人生三大致命傷：埋頭苦干一成不變；努力結果無法積累；上一代努力下一代無法繼承。

13、 老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春蠶，吐盡銀絲贈他人御風寒；老師是園丁，用心澆灌祖國的花朵；老師是蜜蜂，采花釀蜜共育著下一代。

14、 人類的精神與動物的本能區別在于，我們在繁衍后代的同時，下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。蘇霍姆林斯基

15、 人生不是一枝短短的蠟燭，而是一枝由我們暫時拿著的火炬。我們一定要把它燃燒得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。蕭伯納

16、 人類的精神與動物的本能區別在于，我們在繁衍后代的同時，在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。蘇霍姆林斯基

17、 在艱難時期，企業要想獲得生存下去的機會，唯一的辦法就是保持一種始終面向外界的姿態。若想長期生存，僅有的途徑就是要使人人竭盡全力，千方百計讓下一代產品進入用戶家中。約翰多伊爾。

18、 人生不是一支短短的蠟燭，而是一只由我們暫時拿著的火炬；我們一要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。

19、 數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。

20、 人生不是一枝短短的蠟燭，而是一枝由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燒得十分光明燦爛，然后交給下一代。

21、 如果為了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰術，讓學生死記硬背，這會除輸掉我們的下一代。

22、 人生不是一支短短的燭炬，而是一只由我們暫時拿著的火把；我們一要把它燃得十分光明輝煌，然后交給下一代的人們。

23、 人生三大致命傷：埋頭苦干一成不變，努力成果無法累積；上一代努力下一代無法承襲。

24、 人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。蕭伯納

25、 世上只有媽媽好，我是媽媽的小棉襖；世上只有媽媽親，我對媽媽的情誼真；世上的媽媽最真愛，總是想著我們下一代！在屬于你的節日里，祝你健康長壽！

26、 人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。蕭伯納

27、 人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人產。蕭伯納

28、 我們這一生應該這樣生活和勞動，使給予我們的種子能在下一代開花，使給予我們的花朵能在下一代結果。這就是我們所說的進步的意義。

29、 人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們。

30、 人生雖然只有幾十年，卻決不是夢一樣幻滅，只要追求真理，便得永生。人生不是燃燒的蠟燭，而是舉著的火炬，我們必須把它燃燒得光明熾熱，傳給下一代的人。

31、 在艱難時期，企業要想獲得生存下去的機會，唯一的辦法就是保持一種始終面向外界的姿態。若想長期生存，僅有的途徑就是要使人人竭盡全力，千方百計讓下一代產品進入用戶家中。

32、 普利默指出，允許在學校中灌輸創世說，無異于有意要學生們閉目塞聽，無視科學事實，使他們頭腦封閉僵化，這是在戕害下一代。

33、 來參與每位香港市民應盡本分保護環境，坐言起行，請設法拯救香港備受威脅的自然寶庫及生境，為下一代締造生生不息的地球。

34、 我們這一代的成就，得等到下一代來蓋棺論定才算數。

35、 為了祖國下一代，大狼哥再丑也得談戀愛。

36、 人總是自以為經歷的風暴是衛衣的，且自詡為風暴，想把下一代也吹得東搖西晃。下一代怎么活法?這是他們自己要回答的問題。

37、 通常情況下，一個女人跟一個男人好，她就不會再去留戀她的前一任了，這基于所有雌性動物需要忠誠于一個雄性動物的天性，以便于全心全意地培養和她共同創造出來的下一代。

38、 現在生活好了，更要教育下一代不要丟掉艱苦樸素的好作風。

39、 我們今天艱苦創業，是為了我的下一代，是為了讓他們不再受窮，為了讓他們過的更好！

40、 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來啟示：經驗和智慧并非人皆有之，卻能成就出色的企業領導者。企業組織如何促進下一代領導人的成長？

41、 看到下一代健康活潑地茁壯成長，為人父母者無不感到十分欣慰。

42、 我的夢想是：希望中國的下一代，可以在任何一個晚上，站在任何一個地方，說出心里想說的話而心中沒有任何恐懼。我們這一代人所作的種種努力，也不過是寄望我們的下一代將有“免于恐懼的自由”。

43、 我比較傳統，組成一個家庭必須有必要的物質條件和精神準備，我得給對方一個有安全感的環境，比如說房子、車，比如說有足夠的能力去教育下一代。

44、 用這種方法教育下一代無異于拔苗助長。

45、 為了下一代能夠學會這些武術，他近來花了許多時間著書立說。

46、 但是每一代都成長為受人尊敬的父母，都會由于下一代的死亡而膽戰心驚。

47、 青山綠水多好看，漂亮女子人人愛，為了祖國下一代，我們必須談戀愛。

48、 此應該成為重點，法律說到底都還是一種意識，主觀世界里的東西，只有頭腦開放了，才可能真正被人接受，教育旨在開發大腦，提高下一代農民的思想意識水平，為法律在農村的遍地開花做準備。

49、 男光光，女光光，光棍節到心慌慌。你怕光，她怕光，早定計劃早脫光。你沾光，她沾光，趕快脫光奔小康。你偷光，她借光，生下一代小光光！

50、 這一代人濫用資源，慷下一代之慨，不顧下一代人的負擔，皆是適例，基因科技之應作如是觀。