詞語(yǔ)	科目
拼音	kē mù
字?jǐn)?shù)	2字詞語(yǔ)
形式	ab式詞語(yǔ)

意思：

（一）、按事物的性質(zhì)劃分的類(lèi)別（多指關(guān)于學(xué)術(shù)或賬目的）。
（二）、科舉考試分科取士的名目。

解釋?zhuān)?/h2>

（一）、法規(guī)、學(xué)術(shù)、帳目等按其性質(zhì)劃分的類(lèi)別和名目。

《舊唐書(shū)·李嶠傳》：“竊見(jiàn) 垂拱 二年諸道巡察使所奏科目，凡有四十四件，至於別準(zhǔn)格敕令察訪者，又有三十餘條……今之所察，但準(zhǔn) 漢 之六條，推而廣之，則無(wú)不包矣，無(wú)為多張科目，空費(fèi)簿書(shū)。” 鄒韜奮 《經(jīng)歷》二：“后來(lái)進(jìn)了小學(xué)，最怕的科目便是算學(xué)。” 丁玲 《母親》：“學(xué)堂里科目是很多的，國(guó)文，修身，地理，歷史，總有十幾門(mén)。”

（二）、指 唐 代以來(lái)分科選拔官吏的名目。

宋 趙彥衛(wèi) 《云麓漫鈔》卷六：“ 唐 科目至繁，《唐書(shū)》志多不載。” 宋 陳亮 《謝教授墓志銘》：“國(guó)家以科目取士，以格法而進(jìn)退之，權(quán)奇磊瑰者固於今世無(wú)所合，雖復(fù)小合，旋亦棄去。”《明史·選舉志一》：“ 明 制，科目為盛，卿相皆由此出，學(xué)校則儲(chǔ)才以應(yīng)科目者也。” 清 顧炎武 《日知錄·科目》：“ 唐 制取士之科，有秀才，有明經(jīng)，有進(jìn)士，有俊士，有明法，有明字，有明算，有一史、有三史，有 開(kāi)元 禮，有道舉，有童子；而明經(jīng)之別，有五經(jīng)，有三經(jīng)，有學(xué)究一經(jīng)，有三禮，有三傳；有史科，此歲舉之常選也。其天子自詔曰制舉……見(jiàn)於史者凡五十餘科，故謂之科目。”

（三）、指通過(guò)科舉取得的功名。

宋 陳亮 《送吳久成序》：“少以氣自豪，出手取科目，隨輒得之。” 明 宋濂 《汪文節(jié)神道碑》：“忠孝大節(jié)，揆古無(wú)讓?zhuān)督駸o(wú)媿，可謂不負(fù)於科目矣。” 清 金人瑞 《春感》詩(shī)之四：“半生科目沉山外，今日 長(zhǎng)安 指日邊。”

（四）、指科目人。

元 劉壎 《補(bǔ)史十忠詩(shī)·樞密閩廣宣撫史陳公》：“不有二忠存，千古笑科目。”《儒林外史》第四三回：“這太守姓 雷 ……年紀(jì)六十多歲，是個(gè)老科目。” 清 陳康祺 《郎潛紀(jì)聞》卷九：“ 李文貞公 光地 以 直 撫入相， 桐城 方侍郎 苞 叩之曰：‘自入國(guó)朝，科目躋茲位者凡幾？’”

釋義：

“教學(xué)科目”也稱(chēng)“科目”。教學(xué)中將一定的知識(shí)和技能范圍劃分為各個(gè)單位。如中小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、音樂(lè)等；高等學(xué)校心理學(xué)系的普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)等。

造句：

1、 今年高等學(xué)校招生考試的科目跟去年相同。

2、 今年考試科目多，同學(xué)們要趁早復(fù)習(xí)，免得到時(shí)候手忙腳亂。